6. El botellón y las drogas

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¿Habéis celebrado la Semana Santa de la misma forma?

Práctica extra aquí

PLAN DE HOY

• Deberes
• Formas de prevenir el consumo de drogas
• Nuestra actitud hacia las drogas 
• Vocabulario relacionado con el alcohol y las drogas

• Piensa en una receta que te guste y sea saludable de tu país.
• Escribe la receta usando la forma del imperativo.
• Utiliza Canva. 
• Sube tu receta en la siguiente diapositiva.

Mira mis comentarios en el documento de Apuntes de clase.

Deberes 30/03

       UNA RECETA SALUDABLE DE MI PAÍS

Escribe una carta al director de la escuela dando tu opinión sobre la comida que se vende en tu escuela y agradeciendo el tipo de comida que se vende o proponiendo otro tipo de comida más adecuada en la alimentación de un estudiante.

¡ATENCIÓN! Ten en cuenta:

1. La estructura/formato

2. El nivel de formalidad

3. El contenido

Escríbela en tu 

¡Si no has hecho esta tarea, hazla para mañana!

Deberes 30/03

• Texto: Lee el texto La imagen ideal en la Guía de materiales, página 20, y responde a las preguntas en la guía de materiales.     

Deberes

Comprueba tus respuestas con las soluciones.

• Práctica del Subjuntivo: Haz las actividades 1 y 2, en las que se dan consejos de distintas maneras, utilizando las estructuras gramaticales de la infografía superior.

• Prueba 1 en la Guía de materiales (página 29).

• Texto: Lee el texto Prohibido el botellón y haz los ejercicios relacionados con el texto (A y B).

• Vídeo: Mira el vídeo ¿Qué quieres conseguir con el alcohol? y realiza el ejercicio 3.

Deberes 12/04

¡VAMOS A DAR CONSEJOS!

La profesora os va a dar unas tarjetas con unas situaciones concretas. En grupos, tenéis que dar consejos practicando las diferentes fórmulas para aconsejar y recomendar usando lo que has aprendido.

Las tarjetas están aquí

https://drive.google.com/drive/folders/1t_LIYJ_locfUO-6CrcUOFKp8HAt9_XJN

¿Qué vemos en esta imagen?

 PROHIBIDO “EL BOTELLÓN”

Vamos a leer el texto  PROHIBIDO “EL BOTELLÓN”

pero antes haz el ejercicio a continuación.

1. por los pelos
2. etílico
3. adelantarse
4. el chaval
5. el cubata
6. a tu rollo

a. mix of soft drink and rum. It takes its name from Cuba, and when mixed with Coca-Cola, it's called Cuba Libre (Free Cuba)

b. doing one's own thing

c. (coll.) by the skin of his teeth

d. alcoholic

e. to go ahead

f. (coll.) kid, youngster

Empareja las palabras

1. por los pelos
2. etílico
3. adelantarse
4. el chaval
5. el cubata
6. a tu rollo

1. c. (coll.) by the skin of his teeth
2. d. alcoholic
3. e. to go ahead
4. f. (coll.) kid, youngster
5. a. mix of soft drink and rum. It takes its name from Cuba, and when mixed with Coca-Cola, it's called Cuba Libre (Free Cuba)
6. b. doing one's own thing

        RESPUESTAS

Leemos

Vamos a a leer el texto ¨Prohibido el botellón¨ dividido en 4 fragmentos (4 diapositivas)

En grupos de 2 personas, vais a leer una diapositiva y luego vais a explicarles al reto de la clase de qué habla vuestro fragmento.

PROHIBIDO “EL BOTELLÓN”

"El botellón es una reunión de amigos que compra bebidas para beber en la calle", dice José Manuel Duarte. "Al botellón vas con los amigos, llevas música, estás hasta las cuatro de la mañana, o las cinco, y luego a la discoteca o a casa", explica Reme de los Reyes. En Sevilla la plaza del Salvador reúne cientos de jóvenes los viernes y sábados por la noche. En verano el destino más popular es junto al río Guadalquivir. Los jóvenes van en coche, abren la puerta trasera donde están las bebidas y ponen música.

Un grupo de alumnos del Instituto Valle Inclán, de Sevilla, debaten sobre el botellón. El Gobierno central proyecta prohibir la venta de alcohol a menores de dieciocho años y beber en la vía pública. Algunos gobiernos autonómicos ya se han adelantado.

1

¿Por qué beben los jóvenes en la calle? 

¿Crees que es peligroso?

José Manuel Duarte (19 años): Se quedan en la calle porque por nueve euros la noche pueden beber un grupo de cinco o seis amigos. Ahora cualquier chaval puede pagar esto. Pero se abusa demasiado de la vida. Y los que más abusan son los menores de edad, pues no se dan cuenta del peligro. 

María José Montes (17 años): En la calle es donde hay más espacio y menos ruido. Algunos no beben pero otros abusan y es peligroso.

  Juan Carlos Gil (17 años): Porque hay mucha gente que no sabe disfrutar sin emborracharse.

  Ana Cuenca (17 años): Las bebidas son demasiado caras en las discotecas. Pero es peligroso porque empiezan a los catorce años.

 José Candelario (16 años): Algunos van para imitar a los mayores.

 Miguel Romero (16 años): Porque el cubata tiene un precio excesivo. En el botellón creas tu propio ambiente y puedes pasarlo mejor.

 Reme de los Reyes (17 años): Ir a la discoteca cada semana cuesta mucho dinero.

 María Moya (16 años): Los fines de semana voy a un pueblo. Hay pubs pero las copas son muy caras. No tenemos casa para reunirnos. El "botellón" es lo único que tenemos. 

2

¿Haces botellones? ¿Qué es lo que más te gusta? 

¿Y lo que menos?

José Manuel: Yo voy una o dos veces al mes. Lo mejor es la relación con los amigos. Lo peor es el abuso de alcohol.

María José: Algunas veces pero no me gusta beber. Por suerte no soporto ni el olor del alcohol. A un amigo lo llevaron al hospital. Le dieron inyecciones y le salvaron por los pelos de un coma etílico.

Juan Carlos: Voy dos o tres veces al mes. Me gustan para desconectar de la semana. Bebo un poco, no mucho. Me gusta estar con los amigos.

Ana: Voy a veces para charlar pero no me gusta el alcohol. Prefiero ir directamente a la discoteca. Quedo allí con mis amigos y ellos primero van al botellón.

José: Yo voy una o dos veces al mes. Prefiero ir a la discoteca.

Miguel: Algunas veces. No está nada mal. Me gusta estar con los colegas, a tu rollo. Allí nadie molesta y no hay peleas.

Reme: Voy poco y bebo poco. Me gustar estar con los amigos. En algunas zonas molesta a los vecinos. Y al día siguiente está todo sucio.

María: Hay gente que no se sabe controlar y esto no me gusta.

3

¿Estás a favor de prohibir el botellón?

José Manuel: No. Los cines y teatros deberían ser más baratos. Y abrir centros culturales y deportivos por la noche.

María José: Prohibir no, pero controlar sí.

Juan Carlos: Prohibir no pero controlar más. Y ofrecer alternativas. Por ejemplo, más zonas verdes para ir durante el día. Quizás entonces tendríamos menos necesidad de salir por la noche.

Ana: Sí. Y promocionar otras formas de diversión.

José: No. Deberían bajar el precio de las bebidas en las discotecas a la mitad. Un whisky vale entre seis y ocho euros, y una cerveza tres euros. Es demasiado.

Miguel: No, porque hay que salir y divertirse. El que bebe lo mismo lo hará en una discoteca que en un botellón. Los jóvenes no somos tan irresponsables como se dice. Hay de todo.

Reme: Estoy a favor del botellón. Pero también de poner más control. Los jóvenes empiezan a beber a los trece o catorce años y es demasiado pronto. Se convierten en adictos al fin de semana para emborracharse con los amigos. En cambio otros beben y lo pasan bien.

María: Si lo quitan ¿qué nos quedará? Algunos menores controlan más que otros de veinte. 

4

¿Qué habéis leído?

Explica a la clase lo que has leído en tu diapositiva.

                     ACTIVIDADES

A. Haz una lista con los aspectos positivos y negativos del botellón:

B. Contesta ahora a las siguientes preguntas:

1. ¿Y tú, qué opinas? ¿Por qué beben los jóvenes en la calle? ¿Crees que es peligroso?

2. ¿Estás de acuerdo con la afirmación de que hay mucha gente que no sabe disfrutar sin emborracharse (Juan Carlos Gil)?

3. ¿Qué es para ti lo mejor/peor de un botellón?

4. ¿A qué edad crees que los padres tendrían que dejar salir a sus hijos?

5. ¿Te parecería bien que prohibieran el botellón? ¿Qué alternativas se deberían ofrecer al botellón?

Aspectos positivos

Aspectos negativos

RESPUESTAS

Aspectos positivos	Aspectos negativos
Es más barato Hay más espacio Hay menos ruido Creas tu propio ambiente Relación con los amigos	Se abusa del alcohol, más peligroso Imitan a los mayores Molesta a los vecinos Todo está sucio después del botellón

     Mira el póster de la siguiente diapositiva y describe a los dos interlocutores del diálogo. Aquí tienes algunos adjetivos que te pueden ayudar, pero ¿con qué otros adjetivos puedes describirlos? 

                           Adjetivos

insociable - pesado - negativo - testarudo - repetitivo - introvertido - insistente - inteligente - seguro de sí mismo - convincente - atrayente - cerrado - tímido - persuasivo 

TENGO ALGO PARA TI

¡Reflexionamos! Discute con un compañero las siguientes preguntas:

• ¿Qué le ofrece el primer interlocutor al segundo? 
• ¿Por qué el segundo interlocutor siempre responde “No”? 
• ¿De qué crees que trata este texto?

Discute con tu compañero/a

• ¿Cómo se puede prevenir el consumo de drogas?
• ¿Qué acciones se han tomado en el colegio para prevenir el consumo de drogas?
• ¿Qué acciones se podrían tomar?¿Crees que el problema de las drogas y el alcohol sólo afecta a los jóvenes?
•  ¿Por qué razones quieren tomar drogas y alcohol muchos jóvenes?
• ¿Qué se podría hacer para concienciar a la gente de que consumir drogas y alcohol no es un juego?

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Vamos a ver tres anuncios diferentes del Gobierno de España para prevenir el consumo de drogas. Realiza las siguientes actividades.

Describe lo que ves en cada uno de los anuncios y qué historia se narra en ellos.

	Qué ves	Qué historia narra
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Anuncio 3

¿Cuál es el eslogan del anuncio?¿ Cuál es el mensaje que nos quiere comunicar el gobierno con estos anuncios?

	eslógan	mensaje
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3

¿Cuál te parece más eficaz de los tres? ¿Por qué?

Escribe un dato nuevo que has aprendido hoy

• Texto: Lee la información del apartado sobre las Drogas y haz los ejercicios 2.1-2.4 en la Guía de Materiales (páginas 41-48).

Deberes