vulkanisme klas 1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

vulkanen in Indonesië

17-5-2024

1. vragen aan leerlingen wat ze op het plaatje zien en wat ze al van vulkanen weten?
2. introduceren wat we gaan doen in deze paragraaf

vulkanen

hiero geef ik de leerlingen de tijden om neer te zetten wat ze al weten van vulkanen. hiermee kan ik de klas al rond en wat over zeggen

lesdoelen

1. De leerling kan benoemen welke twee verschillende vulkanen er zijn en kunnen minimaal 2 eigenschappen benoemen. 

2. De leerlingen kunnen een dwarsdoorsnede tekenen met de bijbehorende begrippen. 

3. De leerlingen kunnen via foto’s minimaal 2 gevolgen voor de bewoners van het gebied van uitbarstingen identificeren. 

4. De leerlingen kunnen op de platentektoniekkaart aantonen waar vulkanen bevinden en waarom daar? 

de aarde bestaat uit verschillende aardplaten zoals te zien op dit plaatje.

1. ik vertel eerst wat de platen zijn
2. ik vertel welke platen platen er zijn de oceanische en continentale korst. vertellen wat de eigenschappen zijn.
3. vertellen over hoe de grens heet tussen platen(breuken)
4. vertellen waar vulkanen en aardbevingen

de beweging van platen

teken mee!

tekenen van een doorsnede van platentektoniek hierbij tekenen de leerlingen mee op hun a3 vel.

subductiezone

vulkanen

- ontstaan van vulkanen           

- soorten vulkanen                      

- gevolgen van uitbarstingen 

krater

doorsnede van een vulkaan

ontstaan doordat?

eigenschappen:

1. steile helling
2. lava is stroperig en dik
3.  explosief

stratovulkaan

ontstaan doordat?

eigenschappen:

1. geen steile helling 
2. lava is vloeibaar en dun
3. minder explosief

schildvulkaan

de gevolgen van vulkaanuitbarstingen

0

dit is de vulkaanuitbarsting in Indonesië. hierbij ga ik in op de actualiteit 

opdracht

maak een doorsnede van een vulkaan!

- plaats de begrippen op de juiste plaats.

- de eigenschappen van jouw vulkaan  

- kies zelf een plek op de wereld uit waar vulkanisme bevind. gebruik atlaskaart blz. 224(56 editie)/ 238(55 editie).

leg uit op jouw A4 waarom daar een vulkaan is.

gebruik minimaal de volgende begrippen:

krater, lava, magma, schild-/stratovulkaan, continentale-/oceanische korst.

 

samenwerken met buurman of buurvrouw   

klaar?

HFST 7.1: lezen en make opdracht 2 en 4

de leerlingen moeten een dwarsdoorsnede van een vulkaan maken. hiermee leren ze hoe een vulkaan werkt en werken ze met begrippen. 

reflectie

we vragen ze naar de begrippen en wat ze beteken maar ook gevolgen van vulkaan uitbarstingen. 

waar bevinden zich breuken

1. onder vulkanen
2. op aardplaten
3. tussen plaatgrenzen
4. bij aardbevingen

wat is een mid-oceanische rug

1. ondergronds gebergte
2. een stratovulkaan
3. een modderstroom
4. een aardbeving

waar ontstaan schildvulkanen

1. bij platen die uit elkaar bewegen
2. bij platen die naar elkaar toe bewegen

mid-oceanische rug

continentale korst

stijgende magma

oceanische korst

stratovulkaan