3.1. Mis deseos profesionales

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• Studiejaar 5

¿Cuáles son los pasos necesarios para solicitar empleo?

¿Cuáles son las diferencias clave entre un correo electrónico formal y uno informal?

¿Qué tipos de estudios o formación conducen a profesiones específicas?

¿Es preferible elegir una profesión basada en la vocación y la pasión, o en la estabilidad y el éxito financiero?

El trabajo de los menores de edad: ¿es una necesidad o una elección?

¿Hasta qué punto determina el país en el que vivimos nuestro acceso a las oportunidades educativas?

¿Cómo influyen los avances tecnológicos, como la inteligencia artificial, en la creación y desaparición de empleos?

¿De qué manera se relacionan nuestras pasiones e identidad personal con la elección de una futura profesión?

1. Recuperamos el lenguaje del LUP anterior.

2. Debatimos sobre el trabajo a tiempo parcial.

3. Descubrimos cómo expresar deseos.

4. Investigamos nuestra profesión ideal.

5. Creamos y presentamos una infografía.

6. Damos y utilizamos feedback

Al final de este LUP  podré…

• expresar deseos profesionales con "me gustaría" y el condicional;
• explicar la formación, las habilidades y las funciones de una profesión;
• presentar información investigada de forma clara;
• justificar por qué una profesión se relaciona con mis intereses.

PLAN PARA ESTE LUP

CRITERIOS DE ÉXITO

¡EMPEZAMOS!

• ¿Tienes todos los materiales? 

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

• ¿Has hecho los deberes? 

Unidad 1. Mi futuro laboral  

¿Quién es?

Piensa en tres personas conocidas y habla de su trabajo con las herramientas que has aprendido. 

Tu compañero te va a hacer preguntas para adivinar quién es.  

No puedes preguntar directamente por ejemplo ¿Es Trump?

SARA GARCÍA ALONSO

Una astronauta española

1. ¿Qué tiempo del pasado usa Sara para hablar de sus gustos de pequeña?

2. ¿Qué asignaturas le gustaban en el Instituto?

Mira el vídeo completo y responde a estas preguntas:

1. ¿Qué es lo que más te ha sorprendido de Sara García?

2. ¿Qué has aprendido de este vídeo?

3. ¿Qué preguntas le harías si pudieras verla en persona?

El trabajo de los menores de edad: ¿es una necesidad o una elección?

Elige tu respuesta y justifica tu elección con tu compañero.

Trabajo a tiempo parcial 

En Holanda es posible tener un trabajo a tiempo parcial a partir de los 14 años. Y, ¿en tu país?

¿Te gustaría tener un trabajo a tiempo parcial? ¿Cuál?

    

                               

Reflexionamos 

¿Qué ventajas y desventajas tiene tener un trabajo a tiempo parcial?  

                         En parejas escribid 3 ventajas y 3 desventajas.

Por ejemplo: 

 

Usa expresiones como: "Por un lado… Por otro lado…", "Una ventaja es que…",  "Sin embargo…"

Ventajas	Desventajas
- Ganar dinero	- Tener menos tiempo libre

¿Te gustaría tener un trabajo a tiempo parcial?

¿Por qué?  ¿Qué tipo de trabajo?

Escribe en tu cuaderno tu respuesta:

Ejemplo

• Me gustaría tener un trabajo a tiempo parcial porque puedes (+ ventajas). Por ejemplo, me gustaría trabajar en un supermercado porque creo que...

• No me gustaría tener un trabajo a tiempo parcial porque no puedes (+ desventajas) 

 

       Mira el vídeo y responde al cuestionario a continuación.

1 visualización: Escucha e indentifica la información general.

2 visualización: Escucha e identifica información más específica.

TIP

¿A qué quiere dedicarse Martina en el futuro?

1. Martina quiere ser maestra de educación especial.
2. Martina quiere trabajar con niños de secundaria.
3. Martina quiere ser médica.

¿A Jaime qué le gustaría ser en el futuro?

1. A Jaime le gustaría ser bloguero.
2. A Jaime le gustaría ser periodista.
3. A Jaime le gustaría ser orientador profesional.

Me gusta y Me gustaría significan lo mismo.
¿Verdadero o Falso?

1. Verdadero
2. Falso

    ME GUSTA vs ME GUSTARÍA

                    El verbo Gustar en Presente

¿Cómo funciona el verbo GUSTAR? Analiza esta infografía y explica a tu compañero cómo funciona. Anótalo en tu cuaderno.  

 Verbos que que siguen el mismo patrón que gustar:

En tu cuaderno escribe tres frases utilizando tres verbos diferentes del recuadro: 

El verbo Gustar en Condicional

EL CONDICIONAL

¿Cómo se forma el Condicional ?   

¿Por qué son irregulares estos verbos? ¿Qué puedes decir de las terminaciones ?   

El Condicional no sólo se usa con el verbo Gustar.  Todos los verbos pueden ir en Condicional. 

Observa las frases a continuación.

Detecta el verbo en condicional y explica qué expresa: 

¿Consejo o Deseo?

Yo estudiaría en EE UU, si pudiera. 

Yo viviría en España, si tuviera un trabajo ahí. 

Yo no elegiría Química NS en DP, si fuera tú.  

Yo que tú, repasaría la gramática más a menudo.

¿Cuáles son los pasos necesarios para solicitar empleo?

¿Qué tipos de estudios o formación conducen a profesiones específicas?

¿Es preferible elegir una profesión basada en la vocación y la pasión, o en la estabilidad y el éxito financiero?

¿De qué manera se relacionan nuestras pasiones e identidad personal con la elección de una futura profesión?

   ¿Cuál sería tu profesión ideal?

 Haz una lista de seis funciones que hace alguien que ejerce esa profesión. Ejemplo: 

       

Me gustaría ser profesor de secundaria .	I would like to be ...
1. trabaja con adolescentes (trabaj ar = to work)	2. enseña a sus alumnos (enseñ ar = to teach)	3. desarrolla materiales didácticos (desarroll ar = to develop)	4. prepara las clases (preparar = to prepare)	5. asiste a reuniones de equipo (asist ir = to attend)	6. habla con los padres de los estudiantes (habl ar = to speak)

         Tu profesión ideal

Elabora una infografía en Canva con la información más importante para conseguir esta profesión:

1.  ¿Qué carrera debes estudiar?

2. ¿Cuántos años debes estudiar y dónde?

3. ¿Qué cualidades/habilidades personales requiere? Explica 3 detalles.

4. ¿Qué funciones realiza la persona que ejerce esta profesión? Explica 4 detalles.

5. ¿Dónde puedes trabajar con esta profesión?

6. ¿Cuánto dinero puedes ganar?

7. ¿Por qué te gustaría ser...? 

 

      Usa un diccionario online para buscar las palabras nuevas

¡A trabajar!

¿Has incluido toda la información?

ejemplo

¡A practicar!

                          

                          Practica la presentación de tu infografía 

1. Organiza tu presentación 
2. Practica tu pronunciación
3. Termina la presentación con una (o varias) preguntas para tus compañeros.

¡Empezamos las presentaciones!

• En grupos de 4 estudianes
• Durante la presentación toma nota de la información que vas a oír de tus compañeros.
• Al final de la presentación vas a dar feedback a tus compañeros según el método TAG:

ATL: Giving and receiving meaningful feedback. 

Evaluaciones sumativas para las fases 4 y 5  en Southeast

Escribe las fechas en tu agenda:

En esta unidad se evalúan las  4 destrezas

2 de noviembre

12 de noviembre

30 de noviembre & 

3 de diciembre

Cada profe pone aquí sus fechas

¿Qué profesión elegirías?

¿Qué te gustaría estudiar?

¿Dónde te gustaría trabajar?

¿Qué habilidades necesitarías?

¿Por qué sería una profesión adecuada para ti?

□ me gustaría + infinitivo

□ dos verbos en condicional

□ porque/ya que

□ una conexión con tus intereses

Alumnos de fase 4 y 5:

Utiliza "aunque", "sin embargo" o una oración con "si".

Para alumnos de fase 4:

Utiliza:  aunque, sin embargo o mientras que.

     EXIT TICKET: Mis deseos profesionales

       Escribe 5–6 frases sobre:

Usa:

DEBERES para todos

Haz en casa los siguientes ejercicios de la Guía de repaso gramatical: 

• Los dos ejercicios relacionados con el verbo Gustar

• Revisa la forma y uso del Pretérito Imperfecto                                 

• Haz los tres últimos ejercicios de la Guía 

      DEBERES para los alumnos de fase 5 (opcional para los de fase 4)

 Lee el texto sobre Sara García Alonso y haz las actividades después de leer el texto.