Sprookjes les 10: Je eigen sprookje schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 1

Ik zit klaar voor de les:

• Mijn spullen liggen op tafel (boek, pen, papier, laptop).
  
• Mijn telefoon zit in de telefoontas
• Mijn oortjes zitten in mijn tas.
  
• Mijn jas hangt aan de kapstok.
  
• Ik heb geen pet of capuchon op.
  
• Ik heb geen eten of drinken meer bij mij.
  

Sprookjes les 10: Je eigen sprookje schrijven

Deze les:

• Terugblik
• Instructie
• Opdracht: bedenk alle elementen voor je sprookje
• Evalueren hoe de les ging

Terugblik:

Wat weet je nog van de vorige les 

over het sprookje Soep?

Lesdoel:

- Ik  herken de kenmerken van sprookjes in het Chinese sprookje Li Ji.

- Ik kan een eigen sprookje schrijven met daarin de 6 kenmerken van sprookjes.

Kenmerken sprookjes

1. Begint vaak met 'Er was eens..'

2. Goed en slecht personage

3. Magie

4. Directe rede

5. Een wijze les (moraal van het verhaal)

6. Sprookjes eindigen nu bijna altijd goed (en ze leefden nog lang en gelukkig). 

Sprookje Li Ji

Luister naar het Chinese sprookje

Beantwoord de vragen op je werkblad 

Jullie gaan je eigen sprookjesboek maken

Een eigen sprookje schrijven

In de afgelopen lessen heb je al veel geleerd over sprookjes. Nu ga je deze kennis gebruiken om een eigen sprookje te schrijven. Voor dit sprookje krijg je een cijfer. Dat cijfer telt mee op je rapport. Onderaan de les staat de rubric die ik zal gebruiken om jouw sprookje na te kijken en een cijfer te geven. Gebruik de rubric dus goed!

Het schrijven van jouw sprookje doe je in 4 lessen:

• Les 10: bedenken van alle elementen die in je sprookje voorkomen

• Les 11: schrijven van het begin. Deze heeft 250-350 woorden.

• Les 12: schrijven van het middenstuk. Deze heeft ook 250-350 woorden

• Les 13: schrijven van het slot. Deze heeft ook 250-350 woorden

Denk aan:

Verder hebben we de afgelopen lessen ook geleerd over woordsoorten. Weet je nog, lidwoorden, zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en werkwoorden.

• Een extra opdracht is om in ELKE ZIN een BIJVOEGLIJK NAAMWOORD te gebruiken.
  

Ook hebben we weer geoefend met de tegenwoordige tijd van werkwoordspelling. Dat ga je in je sprookje ook zoveel mogelijk toepassen.

• Je sprookje is zoveel mogelijk geschreven in de TEGENWOORDIGE TIJD.
  

Opdracht

Deze les ga je antwoorden bedenken op de onderstaande vragen. Al die informatie ga je gebruiken bij het schijven van jouw sprookje.

1. Wie is de hoofdpersoon?

2. Wie is de slechterik?

3. Wat is de magie in het verhaal? (Bijvoorbeeld bij Roodkapje kon de wolf praten)

4. Wat is de wijze les uit het sprookje?

5. Waar speelt het sprookje zich af?

6. Wanneer speelt het sprookje zich af?

7. Welke probleem komt er? (Bijvoorbeeld bij Roodkapje was het probleem dat zij niet naar moeder had geluisterd en van het pad was afgegaan)

8. Wat gebeurt er dan? (Bijvoorbeeld bij Roodkapje ontmoet ze daardoor de wolf die snel naar het huisje van oma gaat en haar opeet)

9. Hoe wordt het probleem opgelost? (Bijvoorbeeld bij Roodkapje redt de jager oma en Roodpakje uit de buik van de wolf en stopt er dan stenen in. Daardoor verdrinkt de wolf in de put)

Aan de slag!

Evaluatie:

1. Hoe heb je gewerkt vandaag?
2. Wat vond je moeilijk?
3. Wat ga je de volgende les anders doen?

Huiswerk:

Voor de volgende les heb je op alle 9 vragen een goed antwoord bedacht voor je sprookje