Blok 8 - Les 4/5

• Pdo
• MBO
• Studiejaar 2

PDO Blok 8 - Les 4

Nodig voor deze les

Leer- en werkboek: Basisboek Didactiek, Communicatie en Organisatie

Hoofdstuk 7.1 en 7.2

Telefoon of laptop om deel te nemen aan de lessonup

Eventueel laptop of pen en papier voor aantekeningen

Hoofdstuk 7

7.1 Communiceren kan je leren

7.2 Ken jezelf: reflecteren

7.3 Omgaan met reacties van anderen

7.4 In gesprek gaan

7.5 Verslag uitbrengen

7.6 Jezelf laten zien

Deze les

Onderzoek werkwoordspelling Jojanneke

Terugblik op de vorige les

Doelen van deze les

Uitleg 7.1 en 7.2

Quizziz

Opdrachten maken

Onderzoek Jojanneke

Schrijf op of je het schrijft met t, d of dt

www.digipuzzle.net

Terugblik op het vorige hoofdstuk

Drie vragen, wat weet je nog?

Wat maakt dat pubers pas laat in slaap vallen?

1. Ze hebben te veel aan hun hoofd.
2. Ze willen hun eigen tijd bepalen.
3. Dat komt door de hormonen.
4. Ze hebben minder slaap nodig.

Waar of niet waar?
Pubers hebben 9 uur slaap per dag nodig.

1. Waar
2. Niet waar

Jolijn begrijpt dat een smal hoog glas niet betekent dat in dat glas meer water kan dan in een breed lager glas.

Van welk begrip is hier sprake?

1. Conservatie
2. Magisch denken
3. Animistisch denken
4. Objectpermanentie

Leerdoelen

Je leert wat communiceren is.

Je leert verschillende manieren van communicatie.

Je leert hoe je moet reflecteren op jezelf.

Je leert over het reflectiemodel van Korthagen.

7.1 Communiceren kun je leren

Communiceren kun je leren

Dit hoofdstuk gaat over communiceren en reflecteren. 

In het filmpje hierna wordt de kracht van communicatie met woorden duidelijk.

Waar denk jij aan bij het woord communiceren?

Communicatie

feedback

Ruis: verstoring in de communicatie

• door geluiden in de omgeving (langsrijdende auto, een lachend persoon, een sirene, enz.)
  
• als je een andere taal spreekt waardoor je elkaar niet begrijpt
• wanneer je moe bent en de ander niet goed hoort
• wanneer je een heftige emotie richting de zender ervaart (irritatie, verliefdheid, boosheid, enz.)
  
• eerdere ervaringen die de boodschap op voorhand kleuren (voorbeeld bij Roshan uit het net gelezen stuk)

Verbale en non-verbale communicatie

Wat is het verschil?

Welke non-verbale communicatie signaal betekent in veel landen hetzelfde? Je mag er meerdere noemen

Verbale communicatie

Spreektempo

Intonatie

Volume

Articuleren

Non-verbale communicatie

Lichaamshouding

Mimiek

Oogcontact

Waarom is het belangrijk dat je als onderwijsassistent en stagiaire bewust bent van je eigen lichaamstaal?

Er is onderzoek gedaan naar de geloofwaardigheid van de zender wanneer het gesprek gaat over een mening over een onderwerp.

Wat heeft het meeste invloed op de geloofwaardigheid van de zender?

1. Verbale communicatie
2. Non-verbale communicatie

www.leraar24.nl

7.2 Ken jezelf: reflecteren

Kijken naar jezelf

Reflecteren: kijken naar je ervaringen en daarvan leren voor een volgende keer

In welke situatie moeten jullie dit bijna wekelijks doen?

Analyseren: Je neemt de situatie onder de loep. Wat deed ik, wat ging er goed/verkeerd, wat was mijn rol, wat neem ik mee en wat doe ik de volgende keer anders?

Reflectiemodel van Korthagen

Reflecteren doe je bij voorkeur in vaste stappen (blz. 263)

In welke stap komt de STARRT methode terug?

1. Fase 1
2. Fase 2 en 3
3. Fase 4
4. Fase 5

Valkuilen

Wees je bewust van de valkuilen en bedenk: 'Iedereen stapt wel een keer in één of meerdere valkuilen. Dat is menselijk. Het gaat er om hoe je er uiteindelijk mee omgaat.

blz. 264

Terugblik

  Wat weet je nog van deze les?

5 vragen

Onder welk begrip valt het praten met verschillende tonen (hoog, laag, hard, zacht)?

1. Spreektempo
2. Intonatie
3. Mimiek
4. Articuleren

Als iemand met zijn armen over elkaar gevouwen zit en achterover leunend, welke vorm van lichaamshouding past hier dan bij?

1. Open houding
2. Gesloten houding

Een vinger op de mond leggen om stilte te krijgen in de klas. Welke manier van communiceren is dat?

1. verbale communicatie
2. non-verbale communicatie

Jij hebt een les gegeven over de Egyptenaren.
Na de les denk je na over je eigen handelen om daar de volgende keer beter van te worden, wat doe je dan?

1. Analyseren
2. Reflecteren
3. Consumeren
4. Debatteren

In welke stap/fase van het reflectiemodel van Korthagen kom je de STARRT methode weer tegen?

1. Stap 1
2. Stap 2 en 3
3. Stap 4
4. Stap 5