Tijdvak 6 havo

6.1 Over zeeën en oceanen
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

6.1 Over zeeën en oceanen

Slide 1 - Tekstslide

kenmerkende aspecten:
De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek

Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het het begin van een wereldeconomie

Slide 2 - Tekstslide

De moedernegotie
* veel veeteelt, weinig graan in het westen van de Nederlanden
* Oostzeegebied graanleverancier
* moeder van alle handel
* stapelmarkt Amsterdam
* handelskapitalisme
            

Slide 3 - Tekstslide

Welke gebieden speelden een hoofdrol in de graanhandel van de moedernegotie?





A
Middellandszeegebied als leverancier en Holland als afzetgebied.
B
Het Oostzeegebied als leverancier en Oost-Azië als afzetgebied.
C
Het Oostzeegebied als leverancier en Holland als afzetgebied.
D
Middellandszeegebied als leverancier en Oost-Azië als afzetgebied.

Slide 4 - Quizvraag

de VOC
Winsten uit de moedernegotie werden geïnvesteerd in handelscompagnieën naar Azië (specerijen)
Problemen:  vreselijk duur
                           gevaarlijk
                           concurrentie zorgde voor hoge inkoopprijzen en 
                           lage verkoopprijzen
Oplossing: de oprichting van de VOC in 1602

Slide 5 - Tekstslide

Verklaar waar het gezegde "dat is peperduur" vandaan komt

Slide 6 - Open vraag

De VOC kreeg van de Republiek het handelsmonopolie op Azië. Wat wordt daarmee bedoeld?

Slide 7 - Open vraag

de VOC en de WIC
* handelsmonopolie
* handelsovereenkomsten
* kaperbrieven

In 1621 werd de WIC opgericht voor de handel met West-Afrika en Amerika:
trans-Atlantische driehoekshandel 

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Wat is "Kaapvaart"?
A
Hetzelfde als piraterij
B
Piraterij maar dan met toestemming van de Republiek
C
De tussenstop van VOC-schepen bij Kaap de Goede Hoop
D
De zeeroute langs Kaap Hoorn naar Indië

Slide 10 - Quizvraag

Opdrachten
Maak nu van 6.1
opdracht 1-3c-4-5
bladzijde 109 van je boek

Slide 11 - Tekstslide

Week 50 les 1
Bespreken SO
Uitleg Gouden Eeuw, republiek en link met KA's
Maken opdracht 6.3: 1 en 3

Slide 12 - Tekstslide

6.2 Om de macht

Slide 13 - Tekstslide

kenmerkende aspecten
Het streven van vorsten naar absolute macht

De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Absolutisme in Frankrijk
Lodewijk XIV had de absolute macht in Frankrijk:
- centralisatie van het bestuur
- Staten Generaal werden niet meer opgeroepen
- Droit Divin
- één geloof (katholiek), Franse calvinisten (Hugenoten)          vluchtten naar de Republiek
- mercantilisme

Slide 16 - Tekstslide

6.3 Kunst en wetenschap

Slide 17 - Tekstslide

kenmerkende aspecten
De wetenschappelijke revolutie

De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek

Slide 18 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
16e eeuw: Copernicus (aarde draait om de zon)
17e eeuw: Galilei (bewijzen dat de aarde om de zon draait)
                      Antonie van Leeuwenhoek (microscoop, bacteriën)
                      Christiaan Huygens (slingeruurwerk)
 Uitnodiging  voor de Académie Royale des Sciences van Lodewijk XIV (de Zonnekoning)

Slide 19 - Tekstslide

Waarom wilde Lodewijk XIV een groot instituut oprichten met wetenschappers en kunstenaars?

Slide 20 - Open vraag

Kunstenaars werkten voor de Kerk, koningen en hoge edelen, maar niet in de Republiek. Waarom niet?

Slide 21 - Open vraag

Burgerkunst

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Schilders hadden veel werk in de Gouden eeuw. Hoe kwam dat?

Slide 24 - Open vraag