thema 8 les 5

Les 5 - Thema 8 W&T
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
Natuur en techniekHBOStudiejaar 2

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Les 5 - Thema 8 W&T

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

telefonie van de toekomst
duurzame auto's

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelen
  • De student kijkt bewust naar een product en kan creatief nadenken over de toekomst van dat product. 
  • De student ervaart dat je zo ook geheel nieuwe producten en mogelijkheden kunt bedenken. 
  • De student oefent met 21e-eeuwse vaardigheden: creatief denken, problemen oplossen, communiceren en
    samenwerken. 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

kerndoelen
39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Telefoons
Welke veranderingen hebben er de afgelopen jaren plaats gevonden?

Hoe zou je willen dat de telefoon er in de toekomst uit zou zien?

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1; Hoe is je telefoon(gebruik) de laatste jaren veranderd?

Slide 6 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe zou je willen dat de telefoon er van de toekomst uit zou zien/ wat moet ie kunnen? (vorm + functie)

Slide 7 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Stap 2; Probleemverkenning

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 2; Opdracht
Maak een groepje van 3 à 4 studenten.
Ontwerpvraag; Hoe gaan we in de toekomst met elkaar communiceren?
Aan welke eisen/ wensen moet de oplossing voldoen?

Tip: gebruiksmogelijkheden, eigenschappen, veiligheid, betaalbaarheid, duurzaamheid

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Wat is het USP/ de innovatie; welke wens/ eis was belangrijk?

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke verbeteringen of veranderingen zijn er bij elke nieuwere telefoon?

Slide 11 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Brainwriting
Doel: zo veel mogelijk ideeën verzamelen.

brainwriting-vel na signaal doorgeven.
Net zo lang tot het vel vol is.

Vervolgens kiezen jullie met elkaar één idee.

Slide 12 - Tekstslide

online gaat iedereen tekenen en na een paar minuten laat je de blaadjes aan elkaar zien zonder woorden erbij te gebruiken en gaat een ieder weer verder met de ideeën die hij heeft opgedaan van een ander. In totaal zo'n drie rondes.
Upload jouw ideeën

Slide 13 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Tweede ronde ideeën tekenen
Op basis van de ideeën kom je tot nieuwe ideeën!

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 3 Idee uitwerken; Schets
Maak samen een schetsontwerp van het beste idee.

Hoe ziet het eruit?
Hoe werkt het?
Welk materiaal?
Hoe groot?
etc.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Upload tekening

Slide 16 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Presenteren
Tijdens de presentatie bedenk je een drieluik tussen:

verleden      -       heden     -       toekomst
Wat zijn de eigenschappen van jullie telefoon?
(Wat kun je ermee, van welk materiaal is het gemaakt, hoe
ziet het eruit, hoe voelt het?)

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verdieping Brainwriting
Doorgeefmethode (ervaring)

Poelmethode

Slide 18 - Tekstslide

BRONNEN?
Doelen Deel II

De student kan ontwerpen met verschillende materialen.
De student kan energie omzetten in beweging.
De student kan een alternatieve energiebron inzetten.
De student kan kritisch en creatief denken.
De student kan samenwerken, communiceren en probleemoplossend werken.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kerndoelen
42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit,
kracht, magnetisme en temperatuur.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het
materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische
problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 7; Verbreden en verdiepen

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Ontwerpopdracht
HOE KAN JE een auto maken welke het verst komt door energie-omzetting in beweging.

Bedenk ideeën - selecteer
Ontwerp het product en maak een prototype
Test en stel bij.
Presenteer aan de hand van de wedstrijd.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag!
timer
35:00

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De wedstrijd

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou je als verdieping/verbreding bij deze opdracht kunnen inbrengen?

Slide 27 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat vonden jullie van deze les?

Slide 28 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou deze les nog beter maken?

Slide 29 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat moet zeker blijven?

Slide 30 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies