Examenvragen Begripsvragen

Begripsvragen

De vorige les ging over structuurvragen. Daar ging het over:

Nu de begripsvragen

Voorbeelden:

Nederlandse voorbeelden

• Waarom is dit volgens de tekst belangrijk?
  
•  Wat heb je volgens... nodig om?
• Welke argumenten geeft... voor...?
• Volgens Paul Kirschner kunnen mensen niet multitasken (alinea’s 4 en 5). Toch blijkt dit niet voor alle situaties te gelden.

     Leg uit wanneer mensen niet kunnen multitasken en wanneer wél.

• 
  

Duitse voorbeelden

• “ein Heile-Welt-Bahnhof” (alinea 3)
  

 Wat bedoelt Marina hiermee?

• Behalve plezier hebben in zwemmen moet een ijszwemmer volgens Wittwer over nog twee eigenschappen beschikken.
  

Welke twee eigenschappen zijn dat? (alinea 5)

• Welche Aussage über Wittwer ist dem 4. Absatz nach richtig? (Welke uitspraak over Wittwer (iemands naam) volgens alinea 4 juist?)
  
• Woran liegt das? (Waar ligt dat aan?)
  
• Aus welchem Grund... (Om welke reden)

woordenschat

Oefen nu je woordenschat: Train vooral Duits-Nederlands

https://app.memrise.com/course/6237744/examenwoorden-m3/

Als je vindt dat je voldoende geoefend hebt, kun je jezelf 'controleren' op bij de volgende dia's. Onthoud voor jezelf hoeveel goede antwoorden je hebt, dat noteer je in de laatste dia.

Wat is in het Duits: de regel

1. der Satz
2. die Zeile
3. der Absatz

Wat is in het Duits: de zin

1. der Satz
2. der Absatz
3. die Zeile

Wat is in het Duits: de alinea

1. der Kern
2. die Zeil
3. der Absatz

Wat is 'der Hauptgedanke'

1. het hoofdgerecht
2. de hoofdgedachte
3. de hoofdprijs

Welk woord betekent 'samenvatten'

1. zusammenfassen
2. erklären
3. mitteilen

Welk woord betekent: verklaren

1. zusammenfassen
2. erklären
3. mitteilen
4. meinen

Welk woord betekent: de open plaats in een tekst'

1. die Erklärung
2. der Loch
3. die Lücke

Wat betekent: 'die Aussage'

1. de uitspraak
2. de bewering
3. de verklaring

Wat betekent 'schließen'

1. schieten
2. sluiten
3. concluderen

Aantal goede antwoorden

Noteer hier hoeveel antwoorden je goed had