Hfst 4 Activiteiten voor volwassenen en ouderen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Hfst 4 Activiteiten voor volwassenen en ouderen

deel 1.

Startopdracht:

Maak de losse startopdracht

Kies uit de volgende begrippen:

• Zelfexpressie
• diversiteit
• generatie
• duurzame wereld
• digital natives
• compeatief zijn

Planning:

• Starten met rollenspellen
• Uitleg start hoofdstuk 4
• Opdrachen maken
• Vanaf 13:35 naar de keuken - 

Toetjes maken

Lesdoelen vorige les

Aan het einde van de les:

• Kan je het verschil benoemen tussen open en gesloten vragen
  
• Kan je vertellen wat er komt kijken bij de ontwikkeling van tieners en jongeren.
  
• Weet je welke activiteiten bij deze doelgroep passen.
  
• Weet je hoe je om moet gaan met conflicten.

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van deze les weet je meer over:

-  verschillende soorten geloof/religie

- de ontwikkeling van jong volwassenen

Inleiding lezen (blz. 93)

Deelopdracht 4.02 in gesprek met ........ (blz. 243) - rollenspel

Ontwikkelingsfasen

Ontwikkelingsfasen
bij volwassenen en ouderen

• 25-35 jaar   jongvolwassenen
• 35-65 jaar   volwassenen
• 65 en ouder   ouderen

Jongvolwassenen 25-35 jaar

Lichamelijke ontwikkeling:

• Volgroeid
  
• Spieren ontwikkelen verder door
  

Geestelijke en sociale ontwikkeling:

• Gericht op de toekomst
  
• Studie, carrière, baan
  
• Onafhankelijk
  
• Druk
  
• Staan voor keuzes
  

Begeleiding en activiteiten

• Sporten en individuele begeleiding
  
• Informatie- en thema activiteiten

Wat weet jij van religies

Hieronder zie je 4 afbeeldingen, bij welke religies horen ze?

Christendom

• Gesticht door Jezus Christus.
  
• De Bijbel is het geloofsboek.
  
• De zondag is een rustdag.
  
• De gelovigen doen wat God zegt.
  
• Het gebedshuis is de kerk.

Islam

Uitgangspunten:

Er is maar een god en dat is Allah en Mohammed is zijn profeet.

Vijf keer per dag bidden met het gezicht gericht naar Mekka.

Je moet geld of voedsel geven aan de armen.

Je hebt 1 keer per jaar de ramadan.

Je moet een keer in je leven op bedevaart naar Mekka.

Enkele kenmerken van de Islam:

• De stichter is Mohammed
  
• De Koran is het geloofsboek.
  
• Het gebedshuis is de moskee.
• Spijswet (halal)
• Vrijdag is de rustdag.

Jodendom

• God heet Jahweh
  
• Er is geen stichter.
  
• De Thora is het Geloofsboek.
  
• De tien geboden.
  
• Zaterdag(sabbat) is de rustdag.
  
• De synagoge is het gebedshuis.
  
• Spijswetten (Koosjer).

Hindoeïsme

Het Hindoeïsme is geen godsdienst zoals het Christendom, Jodendom of de Islam,

maar een verzameling van geloven en tradities, goden en rituelen.

Het Hindoeïsme heeft dus meerdere goden. Bijvoorbeeld:

• Brahma is de god van de schepping.
  
• Vishnu is de god van het behouden.
  
• Shiva is de god van het veranderen.

Enkele kenmerken:

• Veda het geloofsboek.
  
• Spijswet (rundvlees eten zij niet)
• Reïncarnatie.

Opdrachten maken:

Maken 4.01 - 4.08 (blz 93 -102) deel 1

 

Deelopdracht 4: Individuele activiteit uitvoeren (blz 239-250)

4.01 Persona

4.02 In gesprek met….

4.03 Individuele activiteit uitvoeren

4.04 Evaluatie

Les afsluiten

Aan het einde van deze les weet je meer over:

- de verschillende soorten geloof/religie

- de ontwikkeling van jong volwassenen

Volwassenen 35 t/m 65 jaar

Vraag:

Wat weet je van je vader of moeder, welke activiteiten vinden zij leuk?

Hfst 4 Activiteiten voor volwassenen en ouderen

deel 2.

Startopdracht:

Pak je boek

&

Maak de losse startopdracht - hoe was de vakantie? 

Planning:

• Startopdracht
• Uitleg hoofdstuk 4 deel 2
• Opdrachten uit het boek maken
• Praktijkoefeningen (hoe is het om een visuele of motorische beperking te hebben)
• Canva opdracht

Lesdoelen vorige les

Aan het einde van de les:

• Kan je het verschil benoemen tussen open en gesloten vragen
  
• Kan je vertellen wat er komt kijken bij de ontwikkeling van tieners en jongeren.
  
• Weet je welke activiteiten bij deze doelgroep passen.
  
• Weet je hoe je om moet gaan met conflicten.

- verschillende soorten geloof/religie

- de ontwikkeling van jong volwassenen

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van deze les weet je meer over:

• de ontwikkeling van volwassenen en ouderen 
• Beperkingen 

Volwassenen

Lichamelijke ontwikkeling

In deze fase komen de eerste ouderdomskwaaltjes. Bijvoorbeeld niet meer kunnen

lezen zonder bril, grijze haren en rimpels.

Geestelijke en sociale ontwikkeling

• Midlifecrisis is een periode waarin volwassenen vaak wat meer onrustig of
  

ontevreden zijn. Ze zijn op zoek naar verandering.

Doorleren: door technologische veranderingen, veranderen beroepen en moeten

mensen leren omgaan met nieuwe systemen.

Begeleiding en activiteiten

Volwassenen zijn vooral geïnteresseerd in educatieve activiteiten of in

groepsactiviteiten.

Ouderen 65 + 

Lichamelijke ontwikkeling

De ouderen hebben een leeftijd van 65 jaar en ouder. 

In deze periode zien we een achteruitgang:

1. Zintuigen:

• Huid: voelen
  
• Neus: ruiken
  
• Ogen: zien
  
• Oren: horen
  
• Mond: proeven
  

2. Beweging, de motoriek,

• tempo en stijfheid.
  

3. Botontkalking:

• Als je iets breekt heelt dat minder snel.

4. Haar wordt grijzer en dunner.

5. Huid wordt slap en rimpelig.

Ouderen

Geestelijke en sociale ontwikkeling

• Kinderen gaan het huis uit.
• Stoppen met werken, pensioen.
• Eenzaamheid.
• Minder snel kunnen denken.

Dementie is een vaker voorkomende ziekte onder ouderen. Dementie is een verzamelnaam van aandoeningen in de hersenen, waarbij er stoornissen ontstaan in:

• verstandelijke vermogens (o.a. geheugen)

• stemming

• gedrag

Beperkingen

Lichamelijke beperking

Zintuigelijke beperking

Lichamelijke beperking

Je bent lichamelijk gehandicapt als je een lichamelijke beperking hebt.

Bij een lichamelijke beperking werkt een 

lichaamsdeel niet zoals het zou moeten

werken.

Zintuigelijke beperking

Een zintuigelijke beperking houdt in dat bepaalde zintuigen niet of onvoldoende werken. Zoals, zien, horen en proeven.

Hoe kun je communiceren met iemand die doof/slechthorend of blind/slechtziend is?

Opdracht 4.14

Speel het spel zelf met de klas na de video!

Opdrachten maken:

Maken hoofdstuk 4 (blz. 93 t/m 113

Deelopdracht 4: Individuele activiteit uitvoeren (blz 239-250)

4.01 Persona (van jezelf) (in je boek + canva)

4.02 In gesprek met….

4.03 Individuele activiteit uitvoeren

4.04 Evaluatie