Mentorles 2D 17-01-2022
1 / 23
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
- Laat de leerlingen een to-do lijst maken op pagina 46 van het slim jezelf zijn boek of op werkblad 1.
- Wijs de leerlingen erop dat ze ook dingen kunnen opschrijven die zij buiten school moeten doen.
- Start de timer.
Slide 5 - Tekstslide
Extra informatie
We leven in een wereld met enorm veel mogelijkheden. Wanneer we niet bewust kiezen tussen al die mogelijkheden, kunnen we erdoor overspoeld raken. Doelen stellen zorgt voor focus binnen alle mogelijkheden waardoor je betere keuzes kunt maken. Daarnaast denk je bij het stellen van een doel na over wat je echt wilt, waardoor je bij tegenslag langer door zult zetten. Uit onderzoek van de psycholoog Jordan Peterson blijkt dat studenten meer voldoening ervaren bij het behalen van kleine successen als ze zich een duidelijk doel hebben gesteld.
Slide 6 - Tekstslide
Extra informatie
De check is er om de huidige aanpak van de leerlingen te ontdekken. Het kan een vraag, opdracht of test zijn en er zijn geen goede of foute antwoorden. Het is puur om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken.
Voor meer informatie over de check kan je kijken op pagina 9 van het slim jezelf zijn boek of lezen over de check in de quickstart guide.
Slide 7 - Tekstslide
- Laat de leerlingen hun to-do's uit kwadrant 2 van hun prioriteitenplanning inplannen.
Slide 8 - Tekstslide
- Laat de leerlingen hun to-do's uit kwadrant 3 en 4 van hun prioriteitenplanning inplannen die ze deze week willen doen.
Slide 9 - Tekstslide
- Klik op de taak om de uitleg erbij zichtbaar te maken.
- Check of er vragen zijn over deze indeling.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Let op: Er wordt hier verwezen naar de les prioriteiten stellen. Mochten ze deze niet gevolgd hebben kan dit weggelaten worden.
Slide 12 - Tekstslide
- Lees de slide voor en zet de timer aan.
- Laat twee duo's hun doelen delen.
Slide 13 - Tekstslide
Extra informatie
Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze volgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze zelf kiezen of en wat ze willen met de opgedane ervaring. Voor meer informatie over het ervaren kan je kijken op pagina 12 en 13 van het slim jezelf zijn boek of lezen over het ervaren in de quickstart guide.
Slide 14 - Tekstslide
- Sluit de les af.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
- Laat de leerlingen hun to-do's van kwadrant 1 van de prioriteitenplanning invullen.
Slide 17 - Tekstslide
- Ga naar de volgende slide voor een voorbeeld.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
- Laat de leerlingen hun vaste afspraken inplannen.
Slide 20 - Tekstslide
- Klik door naar de volgende slide voor een filmpje over het opdelen van een doel in kleine stapjes.
Slide 21 - Tekstslide
- Lees nog een keer de vier velden van de prioriteitenplanning voor.
- Check of er vragen zijn over dit schema. Op pagina 48 van het Slim jezelf zijn boek staan per kwadrant nog enkele voorbeelden.
- Benadruk dat iedereen andere prioriteiten stelt, dus dat iedereen iets anders belangrijk/dringend kan vinden.
Slide 22 - Tekstslide
- Lees de voorbeelden voor.
- Start de timer.
Slide 23 - Tekstslide
- Ga naar de volgende slide voor een voorbeeld.
