Alles draait om het geloof

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Programma

 Herhaling vorige les (10 min)

Bespreken huiswerk (5 min)

Uitleg 5.5 (10 min)

Aan de slag! (15 min)

Hoe noemen we iemand die in leer gaat bij een gilde?

1. Meester
2. Meesterproef
3. Gezel
4. Gazel

Beschrijf het leerproces van een gezel, wat moet hij doen om bij een gilde te komen?

Beschrijf de sociale lagen binnen een middeleeuwse stad

Wat is de taak van een schout?

1. Voorzitter rechtbank
2. Criminelen opsporen
3. Dit is de heer uit een gebied
4. Stadsmuren bouwen

Bespreken huiswerk

Het huiswerk was: 4 t/m 9 van 5.4

We bespreken: 5 + 6

Moeten we nog meer bespreken?

Lesdoelen

Hoe was de organisatie binnen de katholieke kerk in de middeleeuwen?

5.5

De kerk had veel invloed op het leven van de mensen, bijvoorbeeld de kruistochten

Opdracht:

1. Lees de alinea 'De organisatie van de kerk'

2. Maak een schema of schrijf op: hoe was de organisatie van de kerk?

5.5

Organisatie van een kerk

• Elk dorp had een priester
• De kerken in een bepaald gebied vormen een bisdom, bestuurd door een bisschop die de baas was over de priesters. Bisdom had een kathedraal
• De paus in Rome was belangrijkste bestuurder en benoemde bisschoppen

Programma 

Herhaling vorige les (10 min)

Uitleg 5.5 (15 min)

Aan de slag! (15 min)

Herhaling vorige les

Hoe zag de organisatie van de katholieke kerk eruit in de middeleeuwen?

Lesdoelen

 Wat betekenen heiligen en ketterij?

Waarom kwam er kritiek op de kerk?

Wat was de reactie van de kerk op deze kritiek?

5.5

De kerk speelde een belangrijke rol in het leven van mensen

• Hemel of hel
• Zorgen bij tegenslagen of voor de armen (in ruil bezoeken kerkdiensten)

5.5

Men geloofde in heiligen

Iemand die vroom heeft geleefd,  een wonder heeft verricht en daardoor door de kerk heilig is verklaard

5.5

Er kwam verzet tegen de rijkdommen en macht van de kerk

Paus vond dit ketterij= ideeën die in strijd zijn met de regels van de kerk

Brandstapel en kruistochten tegen ketters

Dominicanen

Aan de slag!

Maak opdracht: 5, 6, 8 & 9