Les7 Emotionele ontwikkeling

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

7.5 Emotionele ontwikkeling

Kinderen van 0 t/m 21 doorlopen allerlei fases. Zo ook de emotionele ontwikkeling. Het is zeer belangrijk deze emoties te herkennen als pedagogisch medewerker. 

Je moet weten dat als een kind op acht jarige leeftijd niet met regels overweg kan of samen kan spelen er iets niet klopt.

Of dat een kind van tien jaar, zijn huilende klasgenoot niet wil troosten dat je dan even in gesprek moet.

Een actieve rol

Als pedagogisch medewerker is het belangrijk dat je kennis het van de emotionele ontwikkeling van het kind. Het is belangrijk dat je :

- Belangstelling toont; Kijk naar wat ze maken of laten zien en geef ze daar complimenten voor. Een kind wil gezien worden en erkenning krijgen.

- Wees consequent; Wees duidelijk en voorspelbaar. Een kind in ontwikkeling is het meest gebaad bij duidelijkheid, structuur en overzicht. Als jij iedere dag iets anders doet, schrikken zij er van en weten zijn niet wat zij van jou kunnen verwachten.  

Dit allen draagt bij aan een gevoel van veiligheid bij een kind.

Wat zie je?

En wat zie je hier?

Lichaamstaal..

Boos en verdrietig? of opstandig en in gedachten of piekeren??

Hoe vaak komt dit voor? Is dit iedere dag?

Lichaamstaal

Vaak kun je zien hoe kinderen zich voelen. Een kind dat zijn hoofd gebogen houdt, kan zich somber of verdrietig voelen. Een kind dat hangerig is kan moe of misschien een beetje ziek zijn. Als pedagogisch medewerker is het belangrijk dat je de lichaamstaal van kinderen herkent en daarop in speelt. 

Dit kun je doen door te benoemen wat je ziet aan de lichaamstaal van het kind en vervolgens te vragen wat er aan de hand is. 

Lees blz 202 t/m blz 207

Als we nog tijd hebben en anders huiswerk :) 

Maak uit je werkboek, blz. 120 paragraaf 7.5. Opdracht 1 t/m 9. 

Als we tijd over hebben bespreken we dit meteen na.

Volgende week doen we de diagnostische toets.