De watersnood

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 8

.......... zwemvest

Aan het eind van de les

weet je waar en wanneer de Watersnoodramp plaatsvond, wat er gebeurde en wat door oorzaken en gevolgen waren van de ramp. 
Leerkrachtniveau. welk jaartal, oorzaken benoemen.

Programma

• Uitleg 
• Samen opdracht opstarten: Lessonup
• Met schoudermaatje
•        1) Maken vragen via Lessonup (tijdbalk, uiterwaarden) 10 minuten
•         2) Opdracht 2 kaartjes op chronologische volgorde leggen 15 min
•         3) Klaar: kijk je gemaakte opdracht 2 na.  2 min
• Tijd over? Bekijk deze site: https://www.ntr.nl/html/micrio/schooltv/watersnoodramp/
  
• Kahoot, klassikaal en nabespreken. 10 min
• - Wisbordje evaluatie

Normaal Amsterdams Peil= 0 m is +/- gemiddeld Noordzee niveau.

• 26% Nederland, onder NAP. 
• 55% land beschermd in dijkringen: dijken, duinen, dammen, kustwerken.
• 4% is onbeschermd buitendijks gebied.

 

60% Nederland kan overstromen (zee & rivieren)

Wat zijn dijken, hoe zijn ze onstaan?

Waterbeheer:

• Rijkswaterstaat
• Belasting
• Waterwet 2009
• Ruimte voor het water
• 6 jaarlijkse toets

                     De deltawerken

• vijf stormvloedkeringen,         
• drie sluizen en
• zes dammen (2 kanten water).
  
  Voordelen: dicht bij storm omdat... Zoet en zout water scheiden. Scheepvaart kan doorgaan.

Werk met je schoudermaatje

1. Pak je chromebook

2. Ga naar: https://lessonup.app en registeer je met beiden voornamen.

3. Geef de code jdzjl

Sleep het juiste begrip naar het juiste vak

Rivier

Uiterwaarde

winterdijk

zomerdijk

Plaats de beelden / gebeurtenissen in het goede tijdvak:

in de tijdbalk op de volgende dia met schoudermaatje

• De watersnoodramp
• Sint elisabethvloed
• De Beemster
• Gouden eeuw, 1600-1650 bevolking groeit 3x groter.
• 1811 Bevel Napoleon ieder moet familienaam.

Gouden eeuw, 1600-1650 bevolking groeit 3x groter.

De Beemster

De watersnoodramp

Sint Elisabethvloed

1811 Bevel Napoleon ieder moet familienaam.

Maak opdracht 2

Wat moet je doen?

1. Maak het mapje open.

2. Leg alle foto’s neer.

3. Lees alle gebeurtenissen.

4. Zoek bij elke foto een gebeurtenis op de witte kaartjes en leg deze naast elkaar.

5. Leg nu de foto’s met de gebeurtenissen op de juiste chronologische volgorde. Wat eerst gebeurd komt eerst. Weet je ook waarom.

6. Controleer nu met het antwoordblad.

create.kahoot.it

Pak je wisbordje en teken bij

NR 1. Wat vond je van de les

NR 2. Wat vond je van je eigen werkhouding. 

Klaar? Bekijk deze site

https://www.ntr.nl/html/micrio/schooltv/watersnoodramp/