Begeleiden studenten, collega's en vrijwilligers

Werkbegeleiding
Fasen in het begeleidingsproces & werkbegeleidingsstijlen
1 / 36
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 36 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Werkbegeleiding
Fasen in het begeleidingsproces & werkbegeleidingsstijlen

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud les
  • Methodische werkbegeleiding
  • Werk-leerfase
  • Werkbegeleidingsstijlen
  • Coaching
  • Inwerken nieuwe collega's 

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Slide 13 - Video

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

doeners
dromers
denkers
beslissers

Slide 25 - Tekstslide

accommoderende stijl sluit aan bij doeners (leren door doen)
divergerende stijl sluit aan bij dromers of beschouwers (leren door te reflecteren)
Assimilerende stijl sluit aan bij de denkers (leren doorschema's en structuren vaak weinig gericht op praktisch nut)
Convergerende stijl sluit aan bij beslissers (verkiezen abstractheid en actief experimenteren, ligt veel nadruk op het praktisch toepassen)



Tekst

Slide 26 - Tekstslide

Coaching
Op methodische en wetenschappelijk onderbouwde wijze een proces begeleiden dat mensen helpt te willen, kunnen  en durven veranderen in de richting van hun persoonlijke doelen en waarden
echte coach heeft opleiding en is geregistreerd bij NOBCO of STiR

Slide 27 - Tekstslide

4 succesfactoren van coaching
1. De meetlat: Wat moet er gebeuren? Wat moet het resultaat zijn? Waar hebben we het over? 
2. Eigenaarschap: Wie is (w)/daar verantwoordelijk voor? 
3. De IJsberg: Welke opvattingen spelen mee dat de betrokkenen zich zo gedragen? 
4. De hier-en-nu-situatie: Welk gedrag en welke interactie zie ik voor mijn neus, met welk effect voor het bereiken van de meetlat? 


Slide 28 - Tekstslide

De meetlat
Nulmeting: Waar sta je nu?
Huidige situatie
Wat wil je niet?
Gewenst doel:
Wat wil je wel?
Wat doe je dan?
Wat denk je dan?
Hoe?
Hoe houd je de huidige situatie in stand?
Wat zijn belemmerende opvattingen?
Formuleer tussenstappen



Slide 29 - Tekstslide

eigenaarschap
Voor een coach is het goed zich te realiseren dat de keuze tussen willen en moeten essentieel is . Willen is actief “ja-zeggen”, commitment en dus verantwoordelijkheid nemen. Moeten betekent een keuze voor gepamperd willen worden, een rode loper krijgen. De keuze buiten jezelf leggen, dus niet verantwoordelijk hoeven te zijn voor de effecten van die keuze. 

Slide 30 - Tekstslide

Hoe kun je dit bespreekbaar maken en ombuigen naar coachvraag?

Slide 31 - Tekstslide

IJsberg

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Video