Dv4.3.6 Les 1 - Behoefte analyse en klantinterview

Eindtermen: kwalificatie Dv4.3.6
5. De deelnemer kan aan de hand van klantspecificaties binnen een ontwerpmethode een informatieanalyse uitvoeren.
6. De deelnemer kan aan de hand van een informatieanalyse binnen een ontwerpmethode op onderdelen een definitiestudie opstellen.
7. De deelnemer kan aan de hand van een definitiestudie binnen een ontwerpmethode een functioneel ontwerp opstellen.
8. De deelnemer kan aan de hand van een functioneel ontwerp binnen een ontwerpmethode een technisch ontwerp opstellen.

1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
ICTMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Eindtermen: kwalificatie Dv4.3.6
5. De deelnemer kan aan de hand van klantspecificaties binnen een ontwerpmethode een informatieanalyse uitvoeren.
6. De deelnemer kan aan de hand van een informatieanalyse binnen een ontwerpmethode op onderdelen een definitiestudie opstellen.
7. De deelnemer kan aan de hand van een definitiestudie binnen een ontwerpmethode een functioneel ontwerp opstellen.
8. De deelnemer kan aan de hand van een functioneel ontwerp binnen een ontwerpmethode een technisch ontwerp opstellen.

Slide 1 - Tekstslide

HTML
Les 1: De klant

Software Developer
Cohort 2021

Slide 2 - Tekstslide

Requirements
De kwaliteit van ict-toepassingen laat zich uitdrukken in de mate waarin wordt voldaan aan de eisen en verwachtingen (met een ander woord: requirements) van opdrachtgevers, gebruikers en andere direct betrokkenen. Requirements staan aan de basis van plannen voor en besluitvorming over ontwikkeling en onderhoud van systemen.

Slide 3 - Tekstslide

Requirements
Het wordt steeds belangrijker om veel aandacht aan requirements te besteden. Hiervoor zijn twee redenen
  • Tijdens systeemontwikkelingsprojecten blijken veel issues terug te voeren zijn op onvoldoende requirements.
  • requirements worden gezien als het 'contract' tussen de business (demand) en bijvoorbeeld de interne ict-organisatie (supply).

Slide 4 - Tekstslide

Einde informatie analyse
requirementsanalyse en informatieanalyse zijn wezenlijk verschillende activiteiten.
  1. requirements- en informatieanalyse hebben eigen insteek
  2. requirementsanalyse is richtinggevend voor de informatieanalyse
  3. de informatieanalyse krijgt een vliegende start als voorafgaand een requirementsanalyse is uitgevoerd
  4. de informatieanalyse levert een verdieping en validatie van de requirements

Slide 5 - Tekstslide

Requirement analyse
requirements- en informatieanalyse zijn wezenlijk verschillende activiteiten, die elkaar vooral aanvullen in plaats van overlappen:
  1. requirementsanalyse en informatieanalyse hebben hun eigen insteek
  2. requirementsanalyse is richtinggevend voor de informatieanalyse
  3. de informatieanalyse krijgt een vliegende start als voorafgaand een requirementsanalyse is uitgevoerd
  4. • de informatieanalyse levert een verdieping en validatie van de requirements.

Slide 6 - Tekstslide

Aanbevelingen
• voer een requirementsanalyse uit, daarna een informatieanalyse;
• leg de requirements afzonderlijk vast en neem ze in beheer binnen de gebruikersorganisatie;
• beperk de informatieanalyse tot het uitdiepen van de oplossingsrichting;
• gebruik een toekomstvast requirementsmodel, dat wil zeggen gericht op het beheren van requirements van de gehele organisatie;
• verwijs in informatieanalyse en functioneel ontwerp consequent naar de requirements die daarmee worden gerealiseerd.

Slide 7 - Tekstslide

Definitie:
Requirementsanalyse is de naam die we gebruiken voor het traject dat leidt tot een vastgestelde set requirements (baseline). Requirements zien we daarbij als de eisen die stakeholders stellen aan een oplossing.

Die oplossing hoeft daarbij niet in een geautomatiseerd systeem te liggen! 

Slide 8 - Tekstslide

Doel Requirments
  1. Eisen van stakeholders helder en eenduidig te definiëren, worden ze in de taal van de stakeholder vastgelegd. Dit maakt requirements toegankelijk voor iedereen.
  2. Requirements worden op het hoogste niveau gerelateerd aan de doelstellingen van de organisatie en de bijbehorende business benefits. Door de samenhang binnen het requirementsmodel kunnen zo alle projectresultaten eenvoudig worden gerelateerd aan de oorspronkelijke business case. 

Slide 9 - Tekstslide

twee verschillende aanpakken:
De integrale aanpak.
Vanuit het bedrijf als geheel worden zowel de huidige situatie (IST) als het toekomstbeeld (SOLL) in kaart gebracht, plus de strategie om van IST naar SOLL te komen. Dit geheel wordt vastgelegd in een (bedrijfsbreed) projectenplan, met een aantal projectdefinities. De feitelijke informatieanalyse begint dan op basis van één van deze projectdefinities.

Slide 10 - Tekstslide

Vervolg
De partiële aanpak
In de partiële aanpak wordt een afgebakend deel van het bedrijf in beschouwing genomen. Ook kan een specifiek probleem waarvoor een oplossingsrichting moet worden gezocht, de aanleiding vormen voor de informatieanalyse. Er wordt eerst een analyse van het probleem en de mogelijke oplossing moeten plaatsvinden, op grond waarvan een projectdefinitie wordt opgesteld.

Slide 11 - Tekstslide

Overeenkomsten
  1. Bij zowel informatieanalyse als requirementsanalyse staat het behalen van de bedrijfsdoelen door middel van de verschillende bedrijfsprocessen centraal.
  2. Beide analyses worden vaak vanuit dezelfde aanleiding gestart, bijvoorbeeld in het kader van een ontwikkeltraject. 
  3. Ook de analist die de requirementsanalyse uitvoert kan dezelfde zijn die voor de informatieanalyse wordt ingezet.

Slide 12 - Tekstslide

Verschillen
  1. requirementsanalyse richt zich op het beschrijven van voorwaarden en uitgangspunten voor een oplossing; de informatieanalyse richt zich vooral op de oplossing zelf.
  2. Een requirementsanalyse beschrijft ook requirements die niet, of niet direct, worden gerealiseerd. Juist daarom wordt bij requirements de prioriteit vastgelegd. Een informatieanalyse kent deze gelaagdheid niet.

Slide 13 - Tekstslide

Toevoeging requirementsanalyse
  1. In de eerste plaats creëert requirementsanalyse heldere startvoorwaarden op het gebied van de inhoud, naast de randvoorwaarden die de architectuur stelt. 
  2. Verder maken requirements een goede afweging mogelijk wanneer tijdens de informatieanalyse keuzes moeten worden gemaakt

Slide 14 - Tekstslide

Requirementsanalyse is niet het einde van de informatieanalyse... maar het begin!
  3.  Doordat requirements SMART worden geformuleerd is de
       kans groter dat de oplossing  voldoet aan de verwachtingen.

 4. Tenslotte kunnen requirements een toegevoegde waarde
       hebben bij de communicatie met de stakeholders. Zij zijn
       immers voor de stakeholder toegankelijker en
       herkenbaarder geformuleerd, waardoor een drempel voor
       begrip - en daardoor participatie - wordt weggenomen.

Slide 15 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
- Behoefte analyse
- Klant interview
- Huiswerk (opdracht)

Slide 16 - Tekstslide

Leerdoelen
Na deze les.
- weet je wat een behoefte analyse is.
- ken je de onderdelen van een behoefte analyse. 
- ontwikkel je onderdelen van een behoefte analyse.
- maak je zelf open vragen voor een klantinterview.

Slide 17 - Tekstslide

Behoefte analyse
Inhoudsopgaven van de behoefte analyse: 
- Inleiding: Introduceren van de klant
- Missie: Doel van de klant.
- Huidige situatie: Wat is de situatie nu?
- Gewenste situatie: Waar wil je klant heen?
- Product: Wat voor product wil de klant en wat zijn de eisen?
- Doelgroep: Wie gaat het product gebruiken?
- Doelstelling: Doel v.h. project met klantnaam, wat de klant wil+nodige tijd.
- Bijlage: Interview uitwerken

Slide 18 - Tekstslide


timer
1:00
A
Inleiding
B
Projectdoelstelling
C
Huidige situatie
D
Doelgroep

Slide 19 - Quizvraag


timer
1:00
A
Project eisen
B
Projectdoelstelling
C
Huidige situatie
D
Doelgroep

Slide 20 - Quizvraag


timer
1:00
A
Project eisen
B
Projectdoelstelling
C
Huidige situatie
D
Gewenste situatie

Slide 21 - Quizvraag


timer
1:00
A
Project omschrijving
B
Projectdoelstelling
C
Huidige situatie
D
Gewenste situatie

Slide 22 - Quizvraag


timer
1:00
A
Inleiding
B
Projectdoelstelling
C
Huidige situatie
D
Gewenste situatie

Slide 23 - Quizvraag

Klantinterview
JOUW DOEL: WAT WIL DE KLANT? 

Voordat het interview start zal je een aantal vragen opstellen. 
Soorten vragen: 
Open vragen: Meer informatie krijgen. 
    - 5W + H Methode: Wie, Wat, Waar, Wanneer, Waarom, Hoe.
Gesloten vragen: Controlerende vraag. 



Slide 24 - Tekstslide

Klantinterview
Klantinterview door gebruik te maken van: 
LSD techniek
- Luisteren
- Samenvatten: In eigen woorden. Controleren of je het begrepen hebt. ("Als ik het goed begrijp .." & "... Klopt dat?")
- Doorvragen: Verdiepingsvragen. ("U heeft het over de kleur blauw of grijs, kunt u specifieker zijn"?) 



Slide 25 - Tekstslide

Schrijf 2 vragen op die je voor elk klantinterview zou kunnen gebruiken.

Slide 26 - Open vraag

Huiswerk 
In de vorige opdracht miste er twee onderdelen uit de behoefteanalyse.
- Gewenste situatie: Waar wil je klant heen?
- Projectdoelstelling: Doel van dit project met de klant naam, wat de klant wil en de tijd ervoor.

Ga in zo mogelijk samen zitten. 

Schrijf de gewenste situatie en projectdoelstelling voor de behoefteanalyse. 

Inleveren: Einde van de les.

Slide 27 - Tekstslide

Samenvatting
- In de behoefteanalyse breng je de klantvraag in kaart. 
- Behoefte analyse schrijf je naar aanleiding van een klantinterview
- Behoefte analyse bestaat uit: Inleiding, Missie, Huidige situatie, Gewenste situatie, Product met product eisen, doelgroep, projectdoelstelling en uitgewerkt klantinterview. 
 - Open vragen stel je door de 5W + H methode te gebruiken 
- 5 W+ H methode => wie, wat, waarom, waar, wanneer en hoe
- LSD: Luisteren, Samenvatten, Doorvragen. 

Slide 28 - Tekstslide

VRAGEN?

Slide 29 - Tekstslide