Rekendomeinen
Rekenen
Rekenfouten en tips
Rekendomeinen en SLO- doelen
Met Sprongen vooruit
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Rekenen
Rekenfouten en tips
Rekendomeinen en SLO- doelen
Met Sprongen vooruit
Aan het eind van de les
- Weet je wat je voor de opdracht van beroepstaak 2F moet doen.
- Weet je wat het Rekenmuurtje is.
- Weet je wat de vier rekendomeinen zij en welke onderwerpen daar onder vallen.
- Weet je wat Met Sprongen vooruit is.
- Heb je met een groepje een aantal rekenspelletjes gespeeld en hebben jullie met je groepje een spel gekozen dat je met de klas gaat doen.
Rekenproblemen:
-Een kind beheerst de rekenvaardigheden van zijn leeftijd (nog) niet.
- Problemen die volledig op te lossen zijn.
- Beginnen vaak met een rekenachterstand.
Rekenproblemen:
Welke rekenproblemen kom je tegen op stage?
Voorbeelden:
- automatiseren (tafels - optellen/aftrekken)
- verbanden leggen (5+3 = 8)
- wel tellen met sprongen van 10 op een kralenketting maar niet op een getallenlijn
- verhaal in redactiesom omzetten naar een concrete som
- erafsommen als erbijsommen zien
- getallen 'vergeten' op te tellen of af te trekken
- synchroon tellen
Eind groep 5
Tips om rekenproblemen te voorkomen
Lees op de site de tips hoe je rekenproblemen kunt voorkomen of oplossen.(Scroll even naar beneden)
Schrijf op:
- Wat je al doet op stage.
- Wat je op stage zou kunnen doen.
:
- Verhoudingen
- Verbanden
- Getallen
- Meten en meetkunde
Vier rekendomeinen
Voor rekenen is er, net als voor taal, een leerlijn opgesteld. Deze begint op de basisschool en loopt door in het vervolgonderwijs.
De leerlijn bestaat uit 4 domeinen (hoofdonderwerpen) en die herken je vast wel van de rekenlessen.
Rekendomein: Getallen en bewerkingen
In dit rekendomein leren kinderen rekenen met diverse getallen en structuren. Denk hierbij aan grote en kleine getallen, maar ook breuken en kommagetallen. Hierbij horen de basisbewerking optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
Getalbegrip is hierbij erg belangrijk en hier wordt ook aandacht aan besteed in dit rekendomein.
Rekendomein: Verhoudingen
In dit rekendomein leren kinderen dat er verhoudingen zijn (deel-geheel). Hierin zitten onder andere de leerlijnen van breuken en procenten, maar ook verhoudingstabellen.
Het is belangrijk dat een kind getalbegrip heeft en de basisbewerkingen kan (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen) om hiermee goed te kunnen rekenen.
Rekendomein: meten en meetkunde
In dit rekendomein leren kinderen meten met verschillende maten, maar ook lengte, omtrek, inhoud, oppervlakte, gewicht, tijd en snelheid valt onder meten.
Onder meetkunde vallen onder andere de leerlijnen van ruimtelijke figuren, plattegronden, richtingen en routes, maar ook symmetrie en patronen.
Rekendomein: Verbanden
In dit rekendomein gaan kinderen onder andere aan de slag met grafieken en tabellen. Deze moeten ze kunnen aflezen en de juiste informatie eruit kunnen halen.
Dit rekendomein wordt het minste aangeboden in de methodes op school, omdat minder doelen omvat.
Bij de kleuters wordt ook gewerkt aan de rekendomeinen
Opdracht rekenactiviteit
Kies een groepje van 3,4 of 5 personen.
Kies een spel uit Met sprongen vooruit
Bedenk met je groepje hoe je dit met de hele klas kunt doen.
Werk dit uit:
1. Start: Hoe gaan jullie beginnen? Hoe starten jullie de activiteit?
2. Kern: Wat doen de leerlingen? Wat doen jullie? Tijdens de kern start je echt met de activiteit.
3. Afsluiting: Hoe sluiten jullie de activiteit af? Wat doen de leerlingen?
Opdracht rekenactiviteit
4. Kijk welk SLO- doel van rekenen aansluit bij jullie activiteit.
Werk nummer 1 t/m 4 uit in een leeractie en lever dit in in Its learning.
De activiteiten voer je met je groepje uit in de lessen in de week van 13 april of 20 april
Met sprongen vooruit
Een programma voor rekenen en wiskunde voor het primair onderwijs.
Het programma is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.
Het bevat rekenspellen en oefenmateriaal.
Kinderen krijgen meer plezier in rekenen.
Met sprongen vooruit
Bekijk de kisten van 'Met sprongen vooruit'
Kijk welke spelletjes erin zitten.
Speel met je groepje een aantal spelletjes.
Bedenk welk spelletje jullie met de klas gaan spelen en verder uit willen werken.