Pop Art

• Beeldende vorming
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

POP ART

Pop Art

Wanneer? - Kunststroming die ontstond in de jaren 50.

Waar? - Verenigde Staten en Engeland. 

Wat ? - Pop Art is een afkorting van Popular Art (=Kunst voor iedereen). 

Waarom? - Kunst moet afspiegeling zijn van dingen uit het dagelijkse moderne leven. 

Wie ? - Kunstenaars die tot de stroming Pop Art behoorden werden geïnspireerd door de consumptiemaatschappij en de populaire strips. 

Bekijk het filmpje over Pop Art op de volgende pagina.

Inspiratie

Tekeningen

zwart omrand

Primaire kleuren

Stippen als achtergrond

Woorden en tekstballonnen

Opdracht pop art in 3D

Je mag kiezen uit een woord of voorwerp die je op de voorgrond wil zetten.

1. minimaal 4 lagen
2. werken met primaire en secundaire kleuren
3. snij/knip technieken
4. lijmtechniek
5. schildertechniek
6. minimaal 1 stippen invulling
7. Materiaal: foamboard, karton, papier.
8. gereedschap: mes, schaar, lijmpistool

OPDRACHT!

-Maak van stevig gekleurd papier een onomatopee!

-Verzin een woord dat bij jou past.

-Teken de letters die bij het woord passen eerst op een half A4.

-Verzin en maak dan een achtergrond in 3 lagen.

-Gebruik kleur en stippen in kleuren

Beeldende vaardigheden

• De leerling ontwerpt een krachtig beeld in de stijl van Pop Art, geïnspireerd op kunstenaars als Roy Lichtenstein.
• De leerling past beeldaspecten toe zoals kleurcontrast, vorm, compositie en vlakverdeling, passend bij de Pop Art-stijl.
• De leerling verwerkt een gekozen woord of voorwerp in een eigen ontwerp dat uit minimaal vier lagen bestaat.
• De leerling werkt het ontwerp ruimtelijk uit met foamboard door te snijden, plakken en stapelen.

Techniek en materiaalgebruik

• De leerling leert veilig en nauwkeurig werken met foamboard en snijgereedschap.
• De leerling gebruikt geschikte technieken om vormen te tekenen, uitsnijden en verlijmen.
  
• De leerling toont aandacht voor afwerking en stevigheid in het 3D-werkstuk.

Creatieve ontwikkeling

• De leerling laat creativiteit zien door een origineel en expressief ontwerp te maken.
  
• De leerling experimenteert met kleur en vorm om een opvallend en herkenbaar beeld te creëren in Pop Art-stijl.

Kunstbeschouwing en reflectie

• De leerling herkent kenmerken van de Pop Art-stroming en benoemt invloeden van kunstenaars zoals Roy Lichtenstein.
  
• De leerling kan keuzes in het eigen werk toelichten aan de hand van beeldaspecten en Pop Art-kenmerken.
  
• De leerling reflecteert op het eigen werkproces en het eindresultaat.