HV1B week 10 les 1

• newEditor
• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

HV1B Geschiedenis

Lever je Cornell schema in van leerdoelen 3.2 en 3.3.

Vandaag

• Herhaling: hoe ontstonden er verschillen in Egypte? Welke sociale lagen ontstaan?

• Nieuw: waarom kreeg Egypte een leider met ambtenaren? Leerdoel 4.1.

• Aan de slag: begrippen leerdoelen 4.1 en 4.2 opzoeken.

Pak je laptop en ga naar lessonup.app.

Wat is slib en waarom wilden de Egyptenaren dat zo lang mogelijk op hun land houden?

De Egyptenaren hadden elk jaar 3 seizoenen. Welke waren dat?

Jagers en verzamelaars hadden nauwelijks tot geen sociale verschillen. Egyptenaren wel. Waarom?

Zet de bevolkingsgroepen op de juiste volgorde. Ga van meeste aanzien naar minste.

1

Schrijvers en bouwmeesters

2

Tot slaaf gemaakten

3

Boeren

4

De farao en bestuurders

5

Handwerkslieden

Waarom lieten machtige farao's piramides bouwen?

Leerdoel 4.1

• Waarom kreeg Egypte een leider met ambtenaren?

• Ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

• Pak je schrift en boek.

• Schrijf het leerdoel in je schrift.

Leerdoel 4.1

• Ga naar pagina 35 in je boek.

• Luister naar de uitleg en maak aantekeningen.

• Hoe? Schrijf een begrip op als je dat hoort.

• Je gaat 4 begrippen horen. Zet ze onder elkaar.

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Onderhoud nodig aan dijken en kanalen.

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Bestuur nodig:

• eerst dorpshoofden

• dan leiders van steden

• vanaf 3100 v.C. één heerser over van heel Egypte. Farao Narmer

Zij maken wetten en controleren of iedereen zich eraan houdt.

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Eén Egypte, één staat:

• duidelijke grenzen

• overal dezelfde wetten

• één bestuur

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Farao was verantwoordelijk voor:

• onderhoud dijken en kanalen

• wetten maken

• orde en rechtspraak

• verdediging van het land

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Ambtenaren waren in dienst van het bestuur en hielpen de farao onder andere met:

Ordehandhaving

Belasting innen

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Egyptenaren moesten belasting betalen.

Bouwen van tempels en paleizen

Betalen van ambtenaren en soldaten

Aanleggen van voorraden voedsel

Leerdoel 4.1: ik kan uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van landbouw in Egypte leidde.

Ambtenaren hielden bij hoeveel Egyptenaren moesten betalen.

• Hoe? Gebruik van schrift.

• Dus einde prehistorie en begin historie.

Aan het werk in stilte.

1. Lees de tekst op pagina 35.

2. Zet achter elk begrip dat je opgeschreven hebt de betekenis.

3. Doe hetzelfde met leerdoel 4.2: schrijf het leerdoel op en lees de tekst op pagina 36.

4. Noteer het begrip en de betekenis daarvan.

5. Klaar? Maak de
   opdrachten op pagina 38.

10 min.

Leerdoel 4.2: ik kan een verklaring geven voor het ontstaan van een schrift in Egypte.

Huiswerk volgende les

• Lees pagina's 35 en 36.

• Maak opdracht 1 t/m 3 (pagina 34), opdracht 4 en 5 (pagina 37) en opdracht 6 t/m 8 (pagina 38).