Trammivasikas - Vrijheid & open einde
1 / 10
Lesduur is: 30 minIntroductie
Over de les
Deze filmles is voor groep 1 t/m 3 van het primair onderwijs en is onderdeel van het project: Cinemini Europe
In de les bekijken de leerlingen de film "Trammivasikas" en onderzoeken ze twee onderwerpen die in de film naar voren komen: vrijheid en open einde. Bij elk onderwerp is de mogelijkheid een simpele activiteit te doen, waarbij leerlingen op creatieve en actieve wijze de film verwerken.
Het bespreken van de film kan aan de hand van de vragen op de slide. Neem hierbij een open houding aan, er is geen goed of fout. Help de leerlingen met hulpvragen of hints waar nodig maar stuur niet teveel.
Over de film
De film 'Trammivasikas' van Kaarel Kurismaa uit 1987, gaat over een tram die een eigen wil krijgt. Zodra de tram zijn eigen keuzes maakt, vervalt de hele stad in chaos. Maar deze chaos is stiekem ook ontzettend leuk...
Instructies
Neem de les en de lesinstructies vooraf goed door.
Lesdoelen
- Leerling heeft op eenvoudige wijze gereflecteerd op de thematiek van de film
- Leerling heeft op eenvoudige wijze kennis gemaakt met het concept van een open einde bij een film
- Leerling heeft de filmervaring verwerkt met een creatieve opdracht
De les duurt ongeveer 30 minuten, afhankelijk van hoeveel tijd er wordt besteed aan de activiteiten.
- Introductie: 1 min
- Voorkennis: 2 min
- Film kijken: 9 min
- Film nabespreken: 5 min
- Verdiepingsvraag - Vrijheid: 5 min
- Activiteit 1: 10 min
- Stukje terug kijken: 2 min
- Verdiepingsvraag - Open einde: 5 min
- Activiteit 2: 5 min
- Afronding: 2 min
Materiaal voor de activiteiten
Activiteit 1
Geen extra materiaal
Activiteit 2
Tekenpapier, (kleur)potloden, knutselspullen
Over Cinemini Europe
Cinemini Europe is een Europees filmeducatief samenwerkingsproject voor kinderen van 3-6 jaar. Cinemini Europe heeft de leukste, interessantste films uit heel Europa verzameld. Het doel is om op een creatieve en speelse wijze kinderen kennis te laten maken met de veelzijdige wereld van film.
Meer Cinemini Europe LessonUp lessen zijn hier te vinden.
Alle films en meer informatie over Cinemini Europe is te vinden op: http://cinemini-europe.eu
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introductie
Vandaag gaan we een film kijken over een hele eigenwijze tram!
Lesinstructies zijn te vinden in de notities.
Slide 2 - Tekstslide
Voorkennis
De film die we straks gaan kijken gaat over een tram.
- Kan iemand vertellen wat een tram is?
- Heb je zelf wel eens in de tram gezeten?
- Vond je dat leuk?
Slide 3 - Video
Start de film
We gaan kijken naar de eerste film! Let goed op wat de tram allemaal doet. Doet de tram alles wat een normale tram ook doet?
Druk op 'play' om de film te starten.
Slide 4 - Tekstslide
Vragen over de film
Laat de leerlingen vrij praten over de film aan de hand van open vragen. Er zijn geen goede of foute antwoorden!
- Wat vond je van de film?
- Wat heb je gezien?
- Snapte je alles?
Slide 5 - Tekstslide
Verdiepingsvraag: Vrijheid
Normaal blijft een tram op de rails, en heeft het niet de vrijheid om zijn eigen weg te kiezen. De tram uit de film deed dit wel!
- Wat besloot de tram allemaal te doen? (Een hond en kat achterna zitten, van de rails afgaan, vliegen)
- Waarom zou de tram dat doen?
- Vond de tram het leuk om van de rails af te gaan denk je?
- Wat vonden de mensen in de stad er van?
Soms hebben wij ook bepaalde regels die we moeten volgen, zoals stilzitten of niet snoepen.
- Doe jij wel eens iets anders dan de regels? Zo ja, wat doe je dan?
- Vind je het leuk om soms zelf te bepalen wat je doet?
Slide 6 - Tekstslide
Activiteit 1: Eigenwijze tram
Stap 1
Maak met de klas een tram van mensen! Iedereen gaat achter elkaar staan en loopt door het klaslokaal als een polonaise. De docent is de trammachinist en bepaalt waar de tram naar toe gaat, en hoe snel deze gaat. Maak er eventueel een geluid bij, zoals "tjoeketjoeketjoeke".
Stap 2
Na een tijdje roept de docent de naam van een kind in de tram. Die mag degene voor zich loslaten, en diens eigen tram vormen. Nu hebben we twee trams! Welke kant zal deze opgaan?
Herhaal dit nog twee keer, zodat er uiteindelijk wel vier trams door het klaslokaal lopen.
Stap 3
Uiteindelijk zegt de docent dat iedereen de tram mag loslaten, en helemaal zelf mag bepalen wat die wil doen. Waar wil je naartoe gaan? Wil je dat lopend doen, of rennend, of vliegend? Of wil je in iets heel anders veranderen dan een tram? Alles mag!
Stap 4
Na een tijdje roept de docent weer dat iedereen terug moet in de tram, en eindig je met de polonaise waarmee je bent begonnen.
Vragen bij de opdracht
- Hoe vond je het om met z'n allen als een tram te lopen?
- Hoe vond je het toen iedereen zelf mocht bepalen wat die ging doen? (leuk, grappig, druk?)
- Zou het goed zijn als iedereen altijd zelf mocht bepalen wat die zou doen? Of is het ook goed om je soms allemaal aan één regel te houden?
Slide 7 - Video
Stukje terugkijken
We gaan nu het einde van de film terugkijken. De tram rijdt gewoon weer op de rails en brengt mensen van de ene plek naar de andere. Valt je nog iets anders op aan de tram?
Slide 8 - Tekstslide
Verdiepingsvraag: Open einde
Op het einde rijdt de tram gewoon weer op de rails. Maar de tram maakt ook een sprongetje.
- Denk je dat de tram nog steeds de vrijheid heeft om zelf te kiezen wat die doet?
- Zal de tram voortaan gewoon op de rails blijven, of zal die nog een keer de regels verbreken?
- Hoe denk je dat het verhaal van de tram hierna verder zal gaan?
Slide 9 - Tekstslide
Activiteit 2: Teken je eigen tram
Nu gaan we zelf aan de slag! Teken je eigen tram. Je kan een voorbeeld nemen aan het plaatje, of je eigen idee tekenen.
Bedenk over je tram:
- Heeft je tram een naam?
- Welke kleuren heeft jouw tram?
- Hoe voelt jouw tram zich?
Buiten de 30 minuten lestijd.
Slide 10 - Tekstslide
Meer met Cinemini Europe?
Alle films en meer informatie over Cinemini europe: https://cinemini-europe.eu
Cinemini Europe is een Europees project van Das Österreichische Filmmuseum, Deutsches Filminstitut & Filmmuseum, Eye Filmmuseum, Kinodvor Cinema Ljubljana en Taartrovers, en wordt gesteund door Creative Europe.
