Lección 7: Leesvaardigheid oefenen
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Deze slide heeft geen instructies
¡Bienvenidos a la clase de español!
Deze slide heeft geen instructies
Plan de clase
A. Inicio: pasar lista y comenzar la clase.
B. Deberes: Hablar sobre Librética.
C. Lectura de texto.
D. Preguntas.
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Los objetivos
Leerdoelen – Leesvaardigheid Spaans: Una cara pintada
Aan het einde van de les kan de leerling:
RTTI – R: de belangrijkste informatie uit een Spaanse tekst herkennen en de inhoud van de drie alinea’s benoemen.
RTTI – T1: sleutelwoorden in een Spaanse tekst herkennen en gebruiken om de juiste informatie te vinden.
RTTI – T2: meerkeuzevragen beantwoorden door relevante informatie uit de tekst te halen en onjuiste antwoorden uit te sluiten.
RTTI – T2: uitleggen waarom een antwoord correct is door dit te onderbouwen met een bewijs uit de tekst.
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Los deberes/Librética.
Deze slide heeft geen instructies
Comprensión lectora.
Vamos a leer el texto Una cara pintada.
https://www.exaplus.nl/wp-content/uploads/sp-gltl-2025-1-11-b.pdf
Deze slide heeft geen instructies
1. Hoe analyseer je de tekst?
Stap 1. Bekijk eerst de titel
De titel is Una cara pintada.
Una cara = een gezicht.
Pintada = beschilderd of geschminkt.
Deze slide heeft geen instructies
Stap 2. Bekijk de belangrijkste woorden.
una niña de tres años
parecerse a
el maquillaje
el lápiz de ojos
la mascota
enfadarse
reírse
filmar
sorprendido
volverse viral
Deze slide heeft geen instructies
Stap 3. Verdeel de tekst in drie delen.
Deze slide heeft geen instructies
Vraag 34 – ¿Por qué se ha maquillado Leticia?
Strategie stap voor stap
Stap 1 – Begrijp de vraag.
¿Por qué...? betekent: waarom?
Je moet dus de reden vinden waarom Leticia wat?
Stap 2 – Zoek de informatie in alinea 1.
De tekst zegt:
quiere parecerse a su perro Francisco.
Dit betekent: ze wil op haar hond Francisco lijken.
Stap 3 – Vergelijk de antwoorden.
Deze slide heeft geen instructies
Vraag 35 – Hoe reageert de moeder van Leticia?
Strategie stap voor stap
Stap 1 – Begrijp wat je moet zoeken.
De vraag gaat over de reactie van de moeder. Je zoekt dus een handeling of emotie.
Stap 2 – Zoek in alinea 2.
De tekst zegt:
Empieza a reírse, coge su teléfono y la filma.
Dit betekent: ze begint te lachen, pakt haar telefoon en filmt haar dochter.
Stap 3 – Vergelijk de antwoorden.
Deze slide heeft geen instructies
Vraag 36 – Wat gebeurt er nadat de video viraal gaat?
Strategie stap voor stap
Stap 1 – Begrijp de vraag.
¿Qué ha pasado? = Wat is er gebeurd?
Después de que = nadat.
Se volvió viral = het ging viraal.
Je moet dus zoeken naar een gevolg van de populaire video.
Stap 2 – Zoek in alinea 3.
De tekst zegt:
Leticia y su madre han ido a varios programas de televisión.
Dit betekent: Leticia en haar moeder zijn naar verschillende televisieprogramma's gegaan.
Stap 3 – Vergelijk de antwoorden.
Deze slide heeft geen instructies
Examentip: bij vragen over gevolgen zoek je naar woorden en zinsconstructies zoals:
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Wat vond je van deze les?
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je van
deze les geleerd?
Deze slide heeft geen instructies
¡Nos vemos la próxima clase!
Deze slide heeft geen instructies
