Barbie - film

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• +1
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Een paar wijze lessen van Barbie de film

Leerdoel

Begrijpen dat een film op verschillende manier geïnterpreteerd kan worden door verschillende mensen.

Leg aan het begin van de les het leerdoel uit aan de leerlingen.

Wat weet je al over de film Barbie en de impact ervan op de samenleving?

Bron

Een Vandaag Kritiek op 'anti-mannenfilm' Barbie legt volgens mediawetenschapper vinger op zere plek: 'Kan juist les zijn voor maatschappij'

Toon een bron die het wereldwijde succes van de film Barbie benadrukt, maar ook de kritiek die erop is.

Woordenschat

entertainment, 

maatschappelijke kritiek, 

conservatief, 

gender, 

dynamieken, 

emancipatie, 

transitie

Leg de woordenschat uit en laat de leerlingen de betekenis van de woorden noteren.

Vragen

1. Waarom is er kritiek op de film Barbie, ondanks het wereldwijde succes ervan? 

2. Wat denkt mediawetenschapper Simone Driessen dat de maatschappij kan leren van de film? 

3. Wat is de feministische inslag van de film Barbie en waar gaat het over?  

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Vragen

4. Wie vinden dat de film vol met mannenhaat zit en welke actie willen ze ondernemen? 

5. In welke wereld draait de film Barbie en wat ziet Barbie als ze naar de 'echte' wereld gaat? 

6. Welke kritiek is er op de film vanuit de conservatieve hoek en waarover gaat de emancipatie van vrouwen in de film?  

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Vragen

7. Wat voor transitie maakt Ken door in de film en hoe reageren sommigen daarop? 

8. Waarom is Barbie zo'n succes, volgens Simone Driessen? 

9. Wat denkt Simone Driessen dat Barbie kan zijn voor de maatschappij? 

10. Waarom is Barbie volgens haar neutraal en wat kunnen we er allemaal mee doen?

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden.

Opdracht 1 - Opinie

Schrijf een opiniestuk over de kritiek op de film Barbie en geef je mening. Gebruik argumenten uit de tekst en voeg je eigen ideeën toe.

Laat de leerlingen individueel werken aan hun opiniestuk en bespreek de resultaten klassikaal.

Opdracht 2 - Woordweb

Maak een woord- of mindweb waarin je de belangrijkste thema's van de film in kaart brengt, zoals feminisme, gendergelijkheid, entertainment, en sociale commentaar.

Laat de leerlingen individueel of in groepjes werken aan het woordweb en bespreek de resultaten klassikaal.

Opdracht 3 - Vragen

Stel een lijst met vijf vragen op die je aan mediawetenschapper Simone Driessen zou willen stellen over haar standpunt in de tekst. Onderbouw kort je keuze voor deze vragen.

Laat de leerlingen individueel werken aan de vragen en bespreek de resultaten klassikaal.