De weg vragen en geven in het Engels
1 / 25
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat we deze les gaan doen.
Wat weet je al over het vragen en geven van de weg in het Engels?
Slide 3 - Woordweb
Voorkennis activeren
Slide 4 - Tekstslide
Benoem in het Nederlands wat hier allemaal in de buurt te doen is (bibliotheek, station, supermarkt, restaurant, ...)
Slide 5 - Tekstslide
Vertel dat je overschakelt in het Engels.
You walk out of school. Turn right. On your right you see Reeshof College. The station is on your left. Walk under the tunnel.
Slide 6 - Tekstslide
Go straight ahead.
Slide 7 - Tekstslide
Turn right at the roundabout.
Slide 8 - Tekstslide
At the roundabout, go straight ahead.
Slide 9 - Tekstslide
Go straight ahead.
What can you do at the Heyhoef?
(grocery stores/supermarket, library, restaurant, ...)
Slide 10 - Tekstslide
Benoem (en lees hardop voor) welke zinnen deze les aan bod komen. Laat de leerlingen waar nodig de vertalingen benoemen.
Slide 11 - Tekstslide
Benoem (en lees hardop voor) welke zinnen deze les aan bod komen. Laat de leerlingen waar nodig de vertalingen benoemen.
Benoem dat de zinnen ingevuld kunnen worden met left/right/straight etc.
Combine the text with the traffic sign.
Go straight
Turn left
Cross the street
Turn right
Traffic lights
Slide 12 - Sleepvraag
De leerlingen koppelen via hun eigen laptop de verkeersborden met de juiste teksten. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.
Match the sentences to make directions.
Stop at ...
Turn ...
Cross ...
How do I get to ...
It's in between ...
... the street.
... right at the roundabout.
... the library?
... the school and the cinema.
... the traffic lights.
Slide 13 - Sleepvraag
De leerlingen koppelen via hun eigen laptop de zinnen met de juiste teksten. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.
Make a question with the words.
to / bank / get / I / how / the / do ?
to / bank / get / I / how / the / do ?
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen maken zinnen van de losse woorden. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.
Make a sentence with the words.
lights / the / left / turn / traffic / at .
lights / the / left / turn / traffic / at .
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen maken zinnen van de losse woorden. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.
Slide 16 - Tekstslide
Deze plattegrond is benodigd voor de volgende opdracht. Leerlingen gaan dan zinnen in de juiste volgorde zetten om van plek 1 naar plek 2 te komen. Benoem hier duidelijk bij dat ze zich moeten inleven in de reiziger en dat links op de kaart voor de reiziger rechts kan zijn wanneer hij andersom staat.
Put the sentences in the right order to get from A to B.
Turn left.
Stop at the roundabout.
Go straight.
Go straight at the roundabout.
Slide 17 - Sleepvraag
De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek A naar plek B te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten en de volgende plattegrond beter invullen.
Put the sentences in the right order to get from C to D.
Turn right at the roundabout.
Turn left.
Go straight.
Take the first left.
Slide 18 - Sleepvraag
De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek C naar plek D te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten en de volgende plattegrond beter invullen.
Put the sentences in the right order to get from F to A.
Turn straight at the roundabout.
Take the first right.
Go straight.
Take the first left.
Slide 19 - Sleepvraag
De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek F naar plek A te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten.
Slide 20 - Tekstslide
De leerlingen gaan nu tweetallen vormen en dan allebei één keer een route beschrijving volgen. Op de volgende dia staat de plattegrond weer weergegeven en staan er hulp zinnen bij. De leerling die luistert volgt de weg van de ander met zijn vinger mee.
Slide 21 - Tekstslide
De leerlingen gaan nu tweetallen vormen en dan allebei één keer een route beschrijving volgen. De plattegrond staat weer weergegeven en staan er hulp zinnen bij. De leerling die luistert volgt de weg van de ander met zijn vinger mee. Daarna wisselen ze om.
Slide 22 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en herhaal de leerdoelen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 23 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 24 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 25 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite hebben. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
