BE Feiten, meningen en argumenten + leesdoelen en leesstrategieën.

• newEditor
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

* Feiten, meningen en argumenten

* Leesdoelen en leesstrategieën.

Lesdoelen

• Je leert het verschil tussen een feit en een mening. 

• Je leert het verschil tussen een mening en een argument.

• Je leert aan de hand van leesdoelen een goede leesstrategie kiezen. 

Waaraan kun je een mening het makkelijkst herkennen

A

Er staat uitgelegd met welk doel iemand ergens van vindt

B

Er staat uitgelegd met welke reden iemand ergens over denkt

C

Er wordt een signaalwoord zoals 'Volgens mij' gebruikt

D

Er wordt uitgelegd waarom iemand iets vindt.

Feit, mening, argument.

Een feit, is iets wat waar of onwaar is. Wat je kan controleren.

Een mening, is iets wat iemand vindt. Je kan het hier eens of oneens over zijn.

Met een argument legt iemand uit waarom hij iets vindt.

Feit, mening, argument.

Het is buiten 8 graden. > Feit

Ik vind het te warm voor de tijd van het jaar. > Mening

Want normaal gesproken hoort het kouder te zijn in oktober. > Argument

Feit, mening, argument.

Campus Winschoten staat in Winschoten.

Ik vind Campus leuker dan Bovenburen.

Omdat deze school groter is dan Bovenburen.

Feit, mening, argument.

Mening / Standpunt

Als je ergens iets van vindt of ergens op een bepaalde manier over denkt 

Signaalwoorden:

Ik vind, ik denk, volgens mij, naar mijn mening, mijn opvatting is, als je het mij vraagt...

Feit, mening, argument.

Mening / Standpunt

De uitleg waarom je iets vindt, hoort niet bij de mening!

Voorbeeld:

Ik vind dat het proefwerk te moeilijk was, want we hadden nooit uitleg gekregen over zinsdelen en woordsoorten.

Ik vind dat het proefwerk te moeilijk was, want we hadden nooit uitleg gekregen over zinsdelen en woordsoorten.

In welke zin staat een argument dat herkenbaar is aan een signaalwoord

A

Ik heb geen zin in het feest; ik ben moe

B

Omdat ik moe ben heb ik geen zin om weg te gaan

C

Ik ben moe

D

Ik ben echt supermoe.

Feit, mening, argument.

Argument

Je legt uit waaróm je iets vindt, of wanneer je je mening wilt verdedigen.

Signaalwoorden

want, omdat, namelijk, immers

Feit, mening, argument.

Conclusie

Als alle argumenten zijn gegeven, maakt iemand de balans op. Hij kan dan alles wat hij heeft gezegd kort herhalen. 

Dan trekt hij de conclusie.

Signaalwoorden

Dus, concluderend, uiteindelijk, dat betekent, dat houdt in, daarom...

Signaalwoord voor mening

Signaalwoord voor argument

Mijn opvatting is

want

immers

volgens hem...

men vindt

Omdat

Kijk naar onderstaande zin en kies het juiste antwoord:
Filip is de koning der Belgen.

A

Feit

B

Mening

C

Argument

D

Conclusie

Kijk naar onderstaande zin en kies het juiste antwoord:

Ik vind katten leuker dan honden.

A

Feit

B

Mening

C

Argument

D

Conclusie

Kijk naar onderstaande zin en kies het juiste antwoord:

Dat betekent dat het huis verkocht moet worden.

A

Feit

B

Mening

C

Argument

D

Conclusie

Kijk naar onderstaande zin en kies het juiste antwoord:
Omdat je niet kan ademen op de maan.

A

Feit

B

Mening

C

Argument

D

Conclusie

Kijk naar onderstaande zin en kies het juiste antwoord:
Zedenleer is het leukste vak op school.

A

Feit

B

Mening

C

Argument

D

Conclusie

Noteer twee signaalwoorden voor een standpunt.

30

second

add30s

Noteer twee signaalwoorden voor een argument.

30

second

add30s

Leesdoelen en leesstrategieën.

Oriënterend,

Globaal,

Precies,

Zoekend en

Kritisch

lezen

Leesdoel

• Onderwerp vaststellen.

• Snel weten of een tekst voor jou bruikbaar of interessant is. 

Aanpak

• Bekijk de tekst: titel, tussenkopjes, illustraties, anders gedrukte woorden en de bron.

• Lees de eerste alinea. 

Leesdoelen en leesstrategieën.

Oriënterend,

Globaal,

Precies,

Zoekend en

Kritisch

lezen

Leesdoel

• Deelonderwerpen vinden.

Aanpak

• Lees de tussenkopjes.

• Lees de eerste en de laatste alinea.

• Lees de eerste en laatste zin van alle alinea's. 

Leesdoelen en leesstrategieën.

Oriënterend,

Globaal,

Precies,

Zoekend en

Kritisch

lezen

Leesdoel

• De tekst helemaal goed lezen en begrijpen.

• De hoofdzaken van de tekst vinden.

Aanpak

• Lees de tekst helemaal.

• Gebruik bij moeilijke woorden een manier om de betekenis van een onbekend woord te vinden (woordraadstrategie).

• Zoek naar de belangrijkste zin(nen) van alinea's en naar signaalwoorden die verbanden aangeven.

• Bedenk wat de hoofdgedachte is (let op de inleiding en het slot).

Leesdoelen en leesstrategieën.

Oriënterend,

Globaal,

Precies,

Zoekend en

Kritisch

lezen

Leesdoel

• Informatie opzoeken in een tekst.

• Het antwoord op een vraag zoeken.

Aanpak

• Kijk naar tussenkopjes en anders gedrukte woorden. Let ook op opvallende tekens.

• Als je weet waar de informatie in de tekst staat, ga je precies lezen.

Leesdoelen en leesstrategieën.

Oriënterend,

Globaal,

Precies,

Zoekend en

Kritisch

lezen

Leesdoel

• Betrouwbaarheid van de tekst beoordelen.

Aanpak

Beoordeel of:

• de bron actueel of betrouwbaar is.

• de schrijver deskundig en onpartijdig (betrouwbaar) is. 

Zelfstandig werken

H3 Lezen: Feiten, meningen en argumenten

Alle opdrachten op blz. 72 t/m 79.

H4 Lezen: Leesdoelen en leesstrategieën

Alle opdrachten op blz. 102 t/m 109.

• Klaar? Kijk naar het leesdossier!