Werkveldbijeenkomst 16 mei

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Werkveldbijeenkomst 16 mei

Inhoud workshop

• EPP
•  Beoordelingssystematiek P2M
• Addendum VTH VenV

Digitaal examineren

Ervaringen uit de praktijk met digitaal examineren

Aanleiding beoordeling

Vanuit de DEC komt regelmatig een opmerking over het invullen van de beoordeling bij P2M examens.

• De toelichting ontbreekt of is zeer miniem.
• Er wordt vaak een 3 gegeven

Daarom ter verduidelijking:......

Beoordelingssystematiek P2M

Per examenopdracht worden drie prestatieniveaus onderscheiden: goed, voldoende en

onvoldoende.

Per beoordelingscriterium kun je 0, 1, 2 of 3 punten verdienen:

0. De student heeft het genoemde beoordelingscriterium niet laten zien of niet goed 

    uitgevoerd.

1. De student heeft het genoemde beoordelingscriterium gedeeltelijk laten zien of 

    uitgevoerd.

2. De student heeft het genoemde beoordelingscriterium voldoende laten zien of                      uitgevoerd.

3. De student heeft het genoemde beoordelingscriterium ruimschoots laten zien of 

    uitgevoerd.

Modereren bij examineren

Een beoordeling is niet 100% objectief.

Door te modereren streef je naar objectiviteit.

• het modereren/kalibreren met beoordelaars: een techniek voor het eenduidig interpreteren van beoordelingscriteria. Hierbij vindt een professioneel gesprek plaats tussen beoordelaars.

    (kaderdocument P2M, 2021)

Addendum VTH uitleg

Aanleiding en reden voor dit addendum:

• Binnen de opleiding tot Verzorgende-IG en Mbo-Verpleegkundige worden veel   verpleegtechnische handelingen aangeboden. 
• Het is belangrijk dat de student zich in alle handelingen bekwaamt. 
• Dat wil zeggen dat wij als opleiding ervoor zorgdragen dat de student de benodigde   kennis aangeboden krijgt, de student de handelingen die beschreven staan in het   kwalificatiedossier uit kan voeren volgens protocol en daarbij rekening kan houden met   richtlijnen, voorschriften en wet- en regelgeving. 

Borging onderwijsproces

• Wij vinden het als opleidingen belangrijk dat de student op school alle   verpleegtechnische handelingen oefent en beheerst. 
• Alle handelingen worden geoefend op school. 
• Waar van toepassing wordt de betreffende theorie behandeld. 
• Om te bepalen of de student de handeling beheerst zijn de beoordelingscriteria van het   examen van Prove2Move altijd het uitgangspunt ook in een formatieve setting. 
• De uitvoering van dit onderwijsproces zal geborgd worden in het diplomadossier van de   student middels een aftekenlijst met alle handelingen, die wordt toegevoegd aan de   afvinklijst voor beroepsgerichte examens.

Voor wie?

Het addendum geldt voor de onderstaande kwalificatiedossiers van 2020:

 

• Verzorgende-IG (23268):

• Mbo-Verpleegkundige (23267):
  

 

Verzorgende-IG (23268)

Uitvoeren in de beroepspraktijk:

− Medicijnen checken, registreren, distribueren en zo nodig controle op inname

− Medicijnen toedienen oraal

− Medicijnen toedienen via de huid

− Medicijnen toedienen via de luchtwegen

− Medicijnen toedienen via de slijmvliezen

− Medicijnen toedienen rectaal of vaginaal

− Subcutaan injecteren/insulinepen hanteren

− Intramusculair injecteren

− Twee verpleegtechnische handelingen naar keuze van de student.

Uitvoeren in simulatie op school:

− Eerste hulp verlenen (somatisch) bij: verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikking’

− Eerste hulp verlenen (somatisch) bij: ademstilstand en circulatiestilstand’.

Om te voldoen aan de 50% zijn er nog twee handelingen uit te voeren naar keuze van de student. 

Dit gebeurt bij voorkeur in de beroepspraktijk en als dat niet mogelijk is in simulatie op school. 

De keuze voor bepaalde handelingen hangt af van de omstandigheden in de praktijk en kan verschillen per student.

• In totaal dus minimaal 14 verpleegtechnische handelingen

Mbo-Verpleegkunde (23267)

Uitvoeren in de beroepspraktijk

− Medicijnen checken, registreren, distribueren en zo nodig controle op inname

− Medicijnen toedienen oraal

− Medicijnen toedienen via de huid

− Medicijnen toedienen via de luchtwegen

− Medicijnen toedienen via de slijmvliezen

− Medicijnen toedienen rectaal of vaginaal

− Subcutaan injecteren/insulinepen hanteren

− Intramusculair injecteren

− Negen verpleegtechnische handelingen naar keuze van de student, bijvoorbeeld   

   handelingen die voorkomen in de branche waar de voorkeur ligt van de student.

Uitvoeren in simulatie op school:

− Eerste hulp verlenen (somatisch) bij: verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikking’

− Eerste hulp verlenen (somatisch) bij: ademstilstand en circulatiestilstand’.

Om te voldoen aan de 50% zijn er nog vijf handelingen uit te voeren. 

Hiervoor maakt de student een keuze uit de lijst van handelingen die alleen bij Mbo- Verpleegkunde voorkomen (zie lijst hieronder). 

Deze vijf handelingen worden bij voorkeur in de beroepspraktijk en als dat niet mogelijk is in simulatie op school geëxamineerd. 

De keuze voor bepaalde handelingen hangt af van de omstandigheden in de praktijk en kan verschillen per student.

Uit deze lijst mogen de verpleegkundigen vijf handelingen kiezen:

11. Intraveneus injecteren

12. Geneesmiddelen in opgeloste vorm toedienen via een          infuussysteem/toedieningssysteem (pomp, kolf of zakje)

13. Een perifeer infuus inbrengen

14. Vloeistoffen via een perifeer infuus toedienen

15. Een infuuspomp en/of een spuitpomp bedienen

16. Een infuus controleren

17. Vloeistoffen toedienen via centraal infuus

18. Transfusie

19. Een hypodermoclyse inbrengen

20. Verwijderen hypodermoclyse

21. Een maagsonde inbrengen

25. Maaghevel uitvoeren

27. Een suprapubische katheter verwisselen

35. Hechtingen en/of tampons verwijderen

36. Wonden met drains verzorgen

37. Wonddrain verwijderen

39. Mond- en keelholte uitzuigen

41. Darmspoeling uitvoeren

43. Stoma irrigeren

44. Thoraxdrainage verzorgen

45. Venapunctie uitvoeren

46. Hielprik bij neonaten