‹Terug naar zoeken

Wat hebben we tot nu toe gedaan?

                     Welkom!

              - jas: kapstok/kluis 

              - mond : leeg

              - telefoon:  kluisje

               - iPad: tas (grond)

               - deur dicht:  mond dicht

1 / 24
volgende
Slide 1: Slide
newEditorStudielessenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min
Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

                     Welkom!

              - jas: kapstok/kluis 

              - mond : leeg

              - telefoon:  kluisje

               - iPad: tas (grond)

               - deur dicht:  mond dicht

Wat hebben we tot nu toe gedaan?

digitaal


  • Hoe werkt som 

  • mapjes maken in one-drive

  • werken in one-drive

  • hoe werkt word

agenda/plannen

  • waarom heb je een agenda/planner nodig

  • soorten

  • verschil agenda en planner

  • digitaal vs/ papier/white board

   plannen



  • leren voor toetsen (woordjes)

  • leren voor toetsen (veel tekst)

  • hoe vaak inplannen 

  • rekening houden met je andere activiteiten

  • rekening houden met omkleden, reistijd, douchen etc. 

geheugen

  • korte termijn geheugen

  • lange termijn geheugen

  • hoe maak je het je brein makkelijker om te onthouden

  • geitenpaadjes

  • tekenen

  • bewegen

  • gewoonten

omgaan met toetsen (stress)

  • ezelsbruggetjes

  • maak kaartjes

  • 80-20 regel

  • eet de kikker eerst

  • herformuleren

  • oefentoetsen (chat GPT)

  • begin op tijd, plan en hou je aan je planning

Tijdens het maken van de toets

  • Lees eerst alle vragen (verband, overzicht, antwoorden)

  • Gebruik de goede antwoordformat (herhaal de vraag in het antwoord, niet breien....)

  • Herformuleer (zeg het met je eigen woorden)

  • meerkeuze (als open vraag)

  • open vragen (lees de vraag goed, geen aannames)

  • Vergroot kans als je moet gokken

  • kijk na voor je inlevert

zenuwen, faalangst, black-out

  • ontken niet dat je zenuwachtig bent

  • wat doe je tegen je zenuwen

  • oefening met je armen bij black-out

  • ademhaling bij black-out

  • linker en rechter hersenhelft laten samenwerken 

actief.....waarom?

  • zelf aantekeningen maken

  • zelf samenvatten

  • zelf flashcards maken

  • schrijven

  • tekeningen maken

  • bewegen bij het leren 

Samenvatten...hoe???

  • 5W1H

  • Cornell 




  • mind-map


  • kleurmethode en conceptmap

  • waarom geen chatGPT of andere kant en klare samenvatting? (zelf nadenken, eigen woorden, verbanden begrijpen, zelf schrijven en tekenen)

De autometafoor en executieve vaardigheden

Emoties onder controle

Self fulfilling prophecy

is een voorspelling die direct of indirect leidt tot het uitkomen van die voorspelling.

Als je niet gelooft dat je iets kan, ben je misschien geneigd ontwijkend gedrag te vertonen.

Zo gaat het ook met leren: Als je gelooft dat je iets kan en hard werkt dan kom je uiteindelijk ergens. 

Gezonde spanning

Ongezonde spanning

Een beetje spanning voor een belangrijke gebeurtenis is helemaal niet erg. Sterker nog het helpt je vaak om nog beter te presteren.

Voel je helemaal geen spanning dan kan het zijn dat je inactief of lui wordt. Voel je te veel spanning dan kun je in paniek raken en dat is ongezond.

We maken dus onderscheid tussen:

Gezonde spanning

Ongezonde spanning

Faalkunde (perfectionisme)

wat is het verschil tussen fouten en falen

 fouten maken spannend voelt

 waarom is het maken van fouten nuttig 

hoe kun je op een prettige manier met fouten omgaan

en nog meer.....

Wel of geen muziek bij het leren

Muziek en hersengolven

Uitnodigen om te bewegen: sportmuziek

Vertragen: slapen

Afleiden: tekst. Meezingen of luisteren

Snelle muziek met tekst (rap)

Snelle muziek zonder tekst (hardcore)

Langzame muziek zonder tekst (piano)

lees eerst de vraag

Waarom

wat voorkom je hiermee

veel gemaakte fouten

hoe kun je dit gebruiken

Games inzetten bij leren

Waarom

welke

hoe

nut

bij het leren of bij het overhoren?


Hoe houd je een presentatie?

Do's 

dont's

blik

lengte


uitstelgedrag

waarom

wat levert het op

wat levert het op om het anders te doen

Opdracht

  • Maak groepjes van 2 à 3 leerlingen, waarmee je een leerzame kahoot maakt

  • Zorg dat iedereen bijj de Kahoot kan (maak allemaal zelf 1, of deel de inloggegevens)

  • Kies een onderwerp dat je aanspreekt

  • bedenk waar je informatie over je onderwerp kunt vinden

  • Gebruik de sites en de lesson-ups die we hebben gebruikt

  • Gebruik deze les om informatie te verzamelen over het onderwerp dat je hebt gekozen

  • Bedenk wat het doel is van wat er geleerd moet zijn van jullie Kahoot

  • Maak vragen waarover nagedacht moet worden en gebruik de theorie

  • Je hebt minimaal 8 vragen bedacht waarover je goed hebt nagedacht en waar je medeleerlingen iets aan hebben met betrekking tot leren leren

Handige sites

Gebruikte Lesson-Ups

meer lesson-ups