TMSP3 les 1

• Verpleegkunde
• Tertiary Education

Welkom bij de minor sociale psychiatrie!

TMSP2 & 4

Manon Steltenpool (STMN) & Alla Galstyan 

Hoe voelen jullie je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Wat gaan we doen vandaag:

* Kennis maken

* Uitleg van project

* Uitleg van vaardigheden

* Uitleg van toetsing

Aan het einde van de lessen:

* Heb je een sfeer impressie gekregen van de groep waar je in zit

* Weet je globaal wat de bedoeling is van de vakken

* Heb je een idee van de toetsing

Kort speeddaten

1,5 minuut de tijd om zoveel mogelijk overeenkomsten te zoeken

wisselen

Rondje

Wie ben je?

Welke studie doe je?

Wat brengt jou hier?

Kwaliteit, spannend, zin in!

Wat is je kwaliteit

Wat vind je spannend?

Waar heb je zin in?

Leergemeenschap

Geen studenten, maar collega’s

Samenwerken

Verantwoordelijkheid voor de input van de lessen

En dus je aanwezigheid wordt verwacht

Straks verder afspraken maken in de groep betreft de bijeenkomsten.

Verwachtingen

Volgens de driehoek

Project 1 &(2)

Sociale psychiatrie

Project 1

In duo's maken van een sociaal psychiatrisch multidisciplinair behandelplan voor een zelf geschreven casus

Gesprekken voeren met casus + naasten om tot passende zorg te komen

Project 2

Literatuurstudie over een interventie passend bij je casuïstiek.

Project 1

Casus:

- EPA

- Wijk en stad naar keuze

- FACT - IHT - Sociale wijkteams - Gemeente 

- Behandelplan: Fasenmodel - herstelgericht werken. Van der Padt. 

De theorie helpt keuzes te verantwoorden.

www.ggzstandaarden.nl

Herstelgericht werken

Herstelgericht werken

"Herstel is iets wat cliënten zelf doen, het proces van omgaan met hun psychiatrische problematiek, daar grip op krijgen en hoe regie weer meer in eigen hand krijgen".

Het is veel minder belangrijk wat hulpverleners vinden/willen, maar veel belangrijker wat het lijden is van cliënten en hoe zij in de maatschappij kunnen zijn.

Eerste stap in jullie opdracht

Maak duo’s

Maak een casus (EPA / FACT)

Keuze gemeente en wijk

Context: kinder-en jeugdpsychiatrie, verslavingszorg en de reguliere GGZ (verdelen)

Maak een wijkanalyse (t/m stap 6 zie Blackboard)

Brainstormen over EPA

Denk aan problematiek 

Levensfase

Complicerende factoren

Duo's maken

Op basis van:

- Interesse in problematiek

- waar je woont (samenwerken)

- ervaring

Opdracht: De fases van Van der Padt 

Onderzoek in duo's wat de fasen inhouden en presenteer kort aan elkaar de inhoud van de fase (max 5 minuten).

Fase 0 = contact 

Fase 1 = stabilisatie

Fase 2 = heroriëntatie

Fase 3 = integratie

Fase 4 = beëindiging

Welke vragen neem je nog mee naar de komende werkcolleges? 

De casus

De melding: het eerste contact wordt gelegd met het FACT team waar jullie werkzaam zijn en er is sprake van zorgwekkend en zorgmijdend gedrag. Dit wordt de huidige situatie. Gebruik de 5W’s en 1H methode (probleemdefinitie).

Algemene gegevens

Voorgeschiedenis

Diagnostiek DSM V

Toetsing

Schrijven behandelplan (in duo’s)

In gesprek (simulanten: cliënt en naaste) over behandelplan waarbij gebruik wordt gemaakt van kennis over zowel het gemaakte behandelplan als communicatieve vaardigheden (individueel)

Literatuurstudie volgt in week 7

Invulling project bijeenkomsten

• Integratie werkcolleges en communicatieve vaardigheden
  
• Ondersteuning bij de opdracht
  
• Presentaties over je voortgang, feedback neem je mee in je verslag 
• Inbreng onderwerpen voor deskundigheidsbevordering
• Stellen van vragen

Wensen?

Voor de volgende keer:

- Samenwerkingscontract

- Casus geschreven. Elevator pitch over de casus voorbereiden

- Inlezen crisiskapstok

Bijeenkomst indeling: 

1. Energieke start

2. Terugblik

3.Presentaties/vragen/feedback

4. Voorbereiden vervolg

5. Vragen stellen

6. Vooruitblik

Communicatieve vaardigheden!

Communicatie
Wat is dit voor jou?

blackboard.hanze.nl

Wat was de beste vaardigheidstraining die je hebt gehad en wat maakte die zo goed?

Hoe ziet de ideale vaardigheidstraining eruit?

Wat hebben jullie besproken over feedback?

Wat viel je op in de lijst? Wat ga je aandacht geven?

Wat is een belangrijk persoonlijk leerdoel voor jou komende periode?

Voor de volgende keer

Project:

- Lees je in op de crisisinterventie

- Bereid elevator pitch voor je casus

- Maak samenwerkingscontract

Vaardigheden:

- Neem twee persoonlijke leerdoelen mee voor komend half jaar'

Hoe ga je hier weg? Wat neem je mee?