English Sprint2B Lesson 8 2026-2027

• newEditor
• Engels
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo
• Leerjaar 1

English Lesson 8

Sprint2B

29 October 2026

Inge Berkers

Welcome!

Unit 6: Law & Order

Today's lesson

• How are you and how was your holiday?

• Your route to the language test

• Grammar station / work time

• Energizer

• Progress check

• Plan your homework

How are you and how was your holiday?

• Work in duos.

• Interview each other and make a summary.

• What number of the Jack-O-lantern is your classmate at?

• What is the nicest or most interesting experience of your classmate during the holiday?

Lesson start

• Pak je materialen en learning plan.

• Kijk waar je de vorige les bent gebleven.

• Controleer de planning en deadline van de unit.

• Bekijk of je vandaag naar het Grammar Station moet.

Plan your route

1

m

00

s

+30 s

1. Werk de Skill Focus zo nodig bij in je Learning Plan.

2. Kies je persoonlijke doel voor de werktijd.

3. Noteer dit bij je Progress Check.

4. Bepaal je eerste opdracht en begin.

“I say: He… – You shout: is!”

Ball game

• Opdracht: maak een zin!

• Kaartjes: I / am / a student

• Vraag: Am I a student?

• Extra: add word 'not'

Human sentence building

"Op de proppen ermee!"

1. Schrijf een vraag in het Engels op een blaadje.
   Bijvoorbeeld:

   • What’s your favorite movie?

   • Do you have siblings?

   • What’s your dream job?

2. Prop het papiertje op tot een bolletje.

3. Gooi de prop naar de docent (of naar elkaar).

4. Vraag wordt hardop voorgelezen.
   De leerling die de prop heeft gevangen, geeft antwoord in het Engels

Let op: Het gaat niet om perfecte zinnen: probeer het gewoon! Het belangrijkste is dat je durft te spreken.

Do exercise 1 (p.9).

Action race

• Make two teams

• First in line: listen to the command

• Do the action quickly (jump, run, clap…)

• Fastest team wins a point!

• Maak groepjes van 4.

• Schrijf de naam van een beroemd persoon of personage op een post-it. Zorg ervoor dat iedereen deze persoon / dit personage kent.

• Overhandig het briefje aan de persoon links van je. Zorg ervoor dat de persoon het niet leest.

• Plak het briefje op je voorhoofd, zodat iedereen je briefje kan lezen.

• Als je aan de beurt bent, stel dan een ja/nee-vraag om erachter te komen wie je bent. Als het antwoord op uw vraag ja is, kunt u een andere vraag stellen.

Who am I?

Furniture freeze

1. Er klinkt muziek en jullie bewegen/dansen door de klas.

2. De muziek stopt plotseling!

3. Ik roep een Engels woord.

4. Jullie beelden dit woord met je lichaam uit en bevriezen in die houding.

   • tired → doe alsof je slaapt

   • watch → doe alsof je tv kijkt

   • floor → ga op de grond liggen

   • window → wijs naar een denkbeeldig raam

5. Degene die het leukste of creatiefst uitbeeldt, mag het volgende woord roepen.

Room walk

• In het lokaal liggen vellen met Engelse woorden.

• Ik noem een Nederlands woord of een situatie (bijv. “You want to watch tv. Where do you go?”).

• Jullie lopen (niet rennen) zo snel mogelijk naar het juiste Engelse woord.

• Kies een hoek: YES ↔ NO

• Voorbeeldvraag: Are you tired?

• Leerlingen lopen → zeggen samen het antwoord.

YES/NO corners

Simon says

• Listen to the teacher

• Do the action if I say: “Simon says…”

• Don’t move if I don’t say it!

Flashcard charades

• One student gets a card

• Act it out – no speaking!

• Class guesses

• Teacher says the English word

Stand up if

• Teacher says: “Stand up if you like pizza!”

• Stand up if it’s true for you

• Say: “Yes, me!” or “No!”

Musical words

• Walk around while music plays

• Music stops → stand by a word

• Teacher says the word

• Everyone repeats it together

Kijk vooruit naar de volgende les.

1. Bekijk hoeveel tijd je nog hebt tot de self-test.

2. Bepaal wat je vóór de volgende les moet leren of afronden.

3. Zet dit direct in je Magister TO DO:

   • wat je gaat doen;

   • op welke dag;

   • hoeveel tijd je ervoor nodig hebt.

4. Geen huiswerk nodig? Controleer of je echt op schema ligt.

5. Hulp nodig? Geef dit aan bij Inge.

Homework Plan

Voorbeeld

Donderdag: vocabulary Unit 6, lesson 1 leren en Core Task 6.1 maken – 20 minuten.

Kijk terug op deze les en vul één regel van de Progress Check in.

1. Wat heb je vandaag afgerond?

2. Heb je je werk gecontroleerd en verbeterd?

3. Welk leerdoel kun je afvinken?

4. Werk je status bij op het unitblad.

Check: lig je op schema om de self-test unit 6 uiterlijk in week 9 af te ronden?

Progress check

Controleer bij elkaar:

1. Is de status op het unitblad bijgewerkt?

2. Is alleen iets als afgerond gemarkeerd als daarvoor bewijs is?

3. Is de Progress Check van deze les ingevuld?

4. Staat concreet huiswerk in de agenda?

5. Is duidelijk wat de eerstvolgende stap is?

Feedback geven: "Dat ziet er goed uit." of “Ik zie dat je … nog moet bijwerken.”

Buddy check