3.1 C

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

naam	nummer	naam	nummer
Evelien Abbink	1	Marwa Mahhouti	15
Abdelrahmane Ahrouch	2	Yaro Nagelhout	16
Shihab Abdullah	3	Chanel Poel	17
Aïsha Batawangge	4	Pip Rusman	18
Menessa Bdair	5	Jarno Spaans	19
Arif Bourhan	6	May Titi	20
Emre Cikrikciglu	7	Lilly van der Valk	21
Max Dekker	8	Robin Visscher	22
Milo van Enkhuijzen	9	Silje Visser	23
Medya Hasan	10	Lise van Wilgen	24
Storm Jansen	11	Misha Wilson	25
Oscar de Jong	12	Rinaysha van Loon	26
Kacper Krupa	13		27
Bjorn Lith	14		28

Wat gaan we doen?

• Herhalen vorige les.
• Huiswerk controleren.
• Uitleg 3.1C
• Werken.

Er waren een aantal grote problemen in de 19e eeuw.

• Gebruik de bron om twee kenmerken te noemen.

Welke politieke stroming?

"De overheid moet geen extra wetten maken om de werktijden te verkorten."

"God heeft je een bepaalde plek gegeven in de maatschappij."

"Arbeiders worden door de fabrieksbazen uitgebuit!"

Nakijken.

• Blz 99 en 101.
• Eén persoon leest de vraag voor.
• Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
•  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Lesdoel

Je kunt uitleggen hoe na 1873 de arbeiders en het bestuur de armoede aanpakten.

Actie!

Samen sta je sterker!

• Vakbonden. Verenigingen van mensen met hetzelfde beroep. Geld als je ging staken of als je ziek werd.
• Algemeen kiesrecht. Er moeten politici komen die opkomen voor de arbeiders.

1874 Kinderwetje van Van Houten.

1908

Sociale wetten vanaf 1900:

• Leerplichtwet 1901.
• Ongevallenwet 1901.
• Woningwet 1901.

Aanleg riolering en waterleiding.

Aan het werk.

Lees blz 102 en maak blz 103.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.

Als je klaar bent werk je het leerdoel uit in je aantekeningenschrift.