Wat is LessonUp
Zoeken
Kanalen
Inloggen
Registreren
‹
Terug naar zoeken
Het Romeinse Rijk
Oorzaak neolithische revolutie?
A
mensen gingen in grotere groepen samenleven
B
dorpen ontstonden
C
dieren trokken weg
D
het klimaatsverandering
1 / 44
volgende
Slide 1:
Quizvraag
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
In deze les zitten
44 slides
, met
interactieve quizzen
,
tekstslides
en
4 videos
.
Start les
Bewaar
Deel
Printen
Onderdelen in deze les
Oorzaak neolithische revolutie?
A
mensen gingen in grotere groepen samenleven
B
dorpen ontstonden
C
dieren trokken weg
D
het klimaatsverandering
Slide 1 - Quizvraag
Wat zijn de twee gevolgen van de landbouwrevolutie?
A
Mensen gingen een nomadisch bestaan leiden
B
Mensen gingen op een vaste plaatsen wonen.
C
Mensen wonen dichter op dieren; zo ontstonden nieuwe ziektes
D
Mensen stopten compleet met jagen.
Slide 2 - Quizvraag
Een vereiste voor het voortbestaan van een agrarisch-urbane samenleving is
A
dat er goede bestuurders zijn
B
dat er handel is
C
dat er een landbouwoverschot is
D
dat er ambachtslieden zijn
Slide 3 - Quizvraag
Lees de bron.
Van welke bestuursvorm was Plato voorstander?
A
aristocratie
B
democratie
C
monarchie
D
tirannie
Slide 4 - Quizvraag
Hippokrates kwam erachter dat ziektes zich minder verspreiden wanneer water kookt.
Waar is dit een goed voorbeeld van?
A
Wetenschappelijk denken
B
Mythisch denken
Slide 5 - Quizvraag
1
2
3
4
5
Pythagoras bedenkt zijn beroemde stelling
jagers maken rotsschilderingen in Lascaux
Neolithische revolutie
De staat Egypte wordt opgericht
Alexander de Grote verovert de Griekse poleis
Slide 6 - Sleepvraag
Het Romeinse Rijk
tijdvak 2 Grieken en Romeinen
3000 v.Chr. - 500 na Chr.
Slide 7 - Tekstslide
Leerdoelen
Je kunt uitleggen hoe de Romeinen hun imperium uitbreidden en onder controle hielden.
Je kunt uitleggen waardoor zich in het Romeinse Rijk een Grieks- Romeinse mengcultuur verspreidde.
Je kunt voorbeelden herkennen van de Grieks- Romeinse vormentaal
Slide 8 - Tekstslide
Ontstaan Rome
In 753 v.Chr. gesticht door Romulus?
Waarschijnlijk ontstaan uit samenwerking tussen dorpen op verschillende Romeinse bergen
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Van stad tot imperium
509 v. Chr - laatste Romeinse koning verjaagd; Rome wordt republiek.
In republiek veel macht voor adelijke families (=
aristocratie
)
In de eeuwen hierna veroverde Rome een groot rijk (=
imperium
)
Voordelen van veroveringen zorgden voor nog meer veroveringen;
Voordelen als slaven, meer belastingen en meer landbouwgrond.
Romeinen waren mild voor veroverde volken, mits ze Romeinse overheersing accepteerden.
Republiek = land zonder koning, de macht is verdeeld onder (een deel van) de burgers
Slide 11 - Tekstslide
0
Slide 12 - Video
Grieks- Romeinse cultuur
Door verovering van Griekse koloniën en Griekenland kwamen Romeinen in aanraking met Griekse cultuur.
Voor Romeinen werden Grieken een voorbeeld, in Griekse architectuur veel
symmetrie
en
zuilen.
Romeinen doen dit ook
Romeinen verbeterden Griekse architectuur op 2 punten;
bogen en beton.
Omdat Romeinen grote gebieden veroverden verspreidde de
klassieke
cultuur (=Grieks- Romeinse vormentaal)
zich over Europa.
Slide 13 - Tekstslide
Parthenon in Athene, een Griekse tempel met veel zuilen aan alle zijden
Slide 14 - Tekstslide
Pantheon in Rome, een Romeinse tempel met veel zuilen aan de voorzijde
Slide 15 - Tekstslide
Pantheon, binnenzijde met een goed zicht op de koepel (en het gat daarin) De koepel konden ze alleen bouwen door het gebruik van beton
Slide 16 - Tekstslide
Aquaduct (de Romeinse versie van een waterleiding) met heel veel bogen
Slide 17 - Tekstslide
Colloseum, een arena in Rome. Gebruik van zuilen, symmetrie, bogen
Slide 18 - Tekstslide
Plattegrond Colloseum, Rome
Slide 19 - Tekstslide
Grieks- Romeinse cultuur
Romeinen namen vaak slaven mee van de overwonnen volken.
Niet alle slaven deden zwaar werk, sommigen werden huisslaaf.
Griekse ontwikkelde slaven werden arts, leraar of schrijver. Zo verspreidde Griekse wetenschap en filosofie.
Slide 20 - Tekstslide
Leerdoelen
Je kunt uitleggen hoe de Romeinen hun imperium uitbreidden en onder controle hielden.
Je kunt uitleggen waardoor zich in het Romeinse Rijk een Grieks- Romeinse mengcultuur verspreidde.
Je kunt voorbeelden herkennen van de Grieks- Romeinse vormentaal
Slide 21 - Tekstslide
Verwerking
beantwoord de leerdoelen
maak §2.2 opdr. 2 en 4
Slide 22 - Tekstslide
Leerdoelen
Je kunt uitleggen wat de oorzaken en gevolgen waren van romanisering
Je kunt uitleggen waardoor zich in het West- Romeinse Rijk groepen Germanen vestigden en wat daarvan de gevolgen waren.
Je kunt verschillen noemen tussen het West- en het Oost- Romeinse Rijk
Slide 23 - Tekstslide
Van republiek tot keizerrijk
In de Romeinse
republiek
was de macht verdeeld, d
e meeste macht lag de
rijke families
Het Romeinse imperium bleef groeien en na een machtstrijd wordt het omgevormd tot een
keizerrijk
onder de alleereerste keizer
Augustus
Slide 24 - Tekstslide
Keizer Augustus
Slide 25 - Tekstslide
Romanisering
Gebieden waar
Romeinen de baas waren veel invloed van Romeinen.
Bestuurlijk
door Romeinse wetten,
economisch
want veilig handelen,
sociaal
doordat iedereen onderdeel uit kon maken van Romeinse Rijk.
Maar wel culturele verschillen tussen oosten en westen van het Rijk.
In oosten was al landbouw- stedelijke samenleving.
Hier namen Romeinen juist veel van bestaande cultuur over.
In westen stichtten Romeinen zelf veel steden, naar Romeins voorbeeld.
Slide 26 - Tekstslide
Slide 27 - Tekstslide
Romanisering
In het westen nam het Germaanse volk veel over van de Romeinen zoals schrift, kledingstijl en Romeinse taal (het Latijn).
Dit verschijnsel heet
Romanisering
.
Romanisering werd versneld doordat
Germanen soldaten werden in Romeinse leger. Beloning voor Germanen: Romeins Burgerrecht.
Slide 28 - Tekstslide
Slide 29 - Tekstslide
Romeinse baden, Bath (GB)
Slide 30 - Tekstslide
Grenzen onder druk
Romeinen lieten sommige veroverde volken zichzelf besturen. Motivatie om vijanden buiten te houden, anders raakten ze hun macht kwijt.
Romeinen konden snel ter plaatse zijn dankzij hun wegennet.
Langs de grenzen (
limes
) legden Romeinen een verdedigingssysteem aan met legerkampen en wachttorens.
In vredestijd kon de grens worden overgestoken en kon er worden gehandeld aan beide zijden van de grens.
Slide 31 - Tekstslide
Romeinse limes In het huidige Nederland
Slide 32 - Tekstslide
Muur van Hadrianus in Groot Brittannië
De grens tussen het Romeinse Rijk en de rest van Engeland
Slide 33 - Tekstslide
Grenzen onder druk
Vanaf 2e eeuw vielen steeds meer Germanen Romeinse Rijk binnen.
Germanen gaan in Rijk wonen óf ze kwamen plunderen
Bestuur van Romeinse Rijk ook minder stabiel, steeds vaker grepen generaals de macht
Westen verzwakte, terwijl oosten hier geen last van had.
Daarom werd rijk gesplitst in Oost en West
In 476 n.Chr. stortte het West-Romeinse Rijk in
Slide 34 - Tekstslide
Splitsing in West en Oost-Romeinse Rijk
Slide 35 - Tekstslide
Wat was de Limes?
A
Reeks forten om het rijk te beschermen
B
Een rang in het Romeinse leger
C
De natuurlijke grenzen van het rijk
D
Een soort van tweede kamer van de Romeinen
Slide 36 - Quizvraag
Welk volk wierp het Romeinse rijk omver?
A
De Germanen
B
De Perzen
C
De Hunnen
D
De Ottomanen
Slide 37 - Quizvraag
Zet de onderstaande zinnen over de Romeinen in de juiste chronologische volgorde,
van vroeger naar later.
1
2
3
4
5
Het Romeinse Rijk wordt een Republiek met een senaat als bestuur.
Het Romeinse Rijk werd gesplitst in een West- en een Oost-Romeinse Rijk
Romulus en Remus worden grootgebracht door de wolvin.
Julius Caesar wordt vermoord.
Augustus wordt de eerste keizer.
Slide 38 - Sleepvraag
Leerdoelen
Je kunt uitleggen wat de oorzaken en gevolgen waren van romanisering
Je kunt uitleggen waardoor zich in het West- Romeinse Rijk groepen Germanen vestigden en wat daarvan de gevolgen waren.
Je kunt verschillen noemen tussen het West- en het Oost- Romeinse Rijk
Slide 39 - Tekstslide
Verwerking
beantwoord de leerdoelen
maak §2.2 opdr. 5
Slide 40 - Tekstslide
Betrouwbaarheid
Om te onderzoeken of een bron betrouwbaar is, werk je volgens het volgende stappenplan:
wat voor een soort bron? (primair/secundair; dagboek, propaganda etc)
wie is de maker/wat is de achtergrond van de maker?
bevat de bron feiten of meningen?
Slide 41 - Tekstslide
Slide 42 - Video
0
Slide 43 - Video
0
Slide 44 - Video
Meer lessen zoals deze
Het Romeinse Rijk
September 2023
- Les met
32 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Het Romeinse Rijk
September 2022
- Les met
38 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Het Romeinse Rijk
Oktober 2023
- Les met
39 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Het Romeinse Rijk
September 2020
- Les met
45 slides
2.2 Het Romeinse Rijk
April 2023
- Les met
17 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
2.4 het Romeinse keizerrijk
September 2017
- Les met
24 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 5,6
Hs.3 Imperium Romanum
Januari 2022
- Les met
37 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 1
2.2 Het Romeinse Rijk
Augustus 2020
- Les met
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4