1.1 A en 1.1B
2
minute
00
second
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
2
minute
00
second
Wat gaan we doen.
Meneer Pawironadi
Intro klas 3.
Oriëntatie Hoofdstuk 1 en uitleg paragraaf 1.1 A.
Opdrachten maken.
Uitleg paragraaf 1.1 B.
Klas 3
Vier onderdelen:
Nederland en Indonesië.
De Koude Oorlog.
Nederland na 1945: Cultuur en mentaliteit.
Sociale zekerheid en de verzorgingsstaat in Nederland.
+ Twee PO's.
Alle onderdelen komen terug in het examen.
Wat heb je nodig?
Methode Memo. Boek A en B.
Leeg schrift om aantekeningen te maken.
Koloniën
Untung Soerapati
Verkocht als slaaf aan de VOC.
Krijgt een militaire opleiding van de VOC.
Keert zich tegen de VOC als hij ziet hoe mensen in Indonesië vernederd worden.
Krijgt steeds meer macht en volgelingen. De VOC krijgt hem niet te pakken.
Pas in 1706 wordt hij door de VOC gedood. Zijn lichaam wordt verbrand en in de zee gegooid.
In de 20e eeuw is hij een symbool voor de strijd voor onafhankelijkheid.
1660-1706
Aan het werk
10 minuten
Maak blz 8 en 9 Orientatie
Klaar?Lees blz 10 en maak blz 11 vraag 1 t/m 4.
10
minute
00
second
JE MAG MIJ VRAGEN STELLEN, MAAR NIET AAN ELKAAR, DUS NIET PRATEN/FLUISTEREN!
Lesdoel
Je kunt culturele, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden voor de komst van de Nederlanders.
Je kunt culturele, politieke en sociale kenmerken noemen
Voor 1600
Culturele invloed:
Handel met Azië zorgt voor het schrift, maar ook nieuwe godsdiensten zoals Hindoeïsme en later de Islam.
Politiek:
Veel verschillende staten met eigen wetten en regels.
Sociaal:
Er was handel, maar de meeste mensen waren boeren.
Waar gaat deze kaart over?
Aan het werk/huiswerk
Maak blz 8 en 9 Orientatie
Lees blz 10
Maak blz 11 vraag 1 t/m 4
10
minute
00
second
Welke rechten kreeg de VOC om handel te drijven?
Hoe lukte het de VOC om de noodmuskaat handel in handen te krijgen?
Wat betekent dit voor de inwoners van Indonesië?
