Differentiëren door formatief handelen

Differentiëren door
 formatief handelen
 


Welkom collega's 
team Creatieve Productie!
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
LerenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Differentiëren door
 formatief handelen
 


Welkom collega's 
team Creatieve Productie!

Slide 1 - Tekstslide

Onderwerpen
  • voorstellen
  • opbrengst studiedagen
  • differentiëren door formatief handelen
  • uitslag Forms en discussiepunten 
  • vooruitkijken naar 6 april

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

doel

  • bewustwording van de mogelijkheden dat formatief handelen biedt bij differentiëren
  • inspiratie opdoen om op 6 april  hiermee verder te gaan

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video



cyclus 
formatief 
handelen 

Slide 8 - Tekstslide

Wat heb je nodig in je les of lessenserie?
Fase 1: voorbeeld van een eindopdracht
Fase 2: nulmeting, proefexamen
Fase 3: voortgangstoets, zelf-evaluatie door studenten
Fase 4: vragen, activerende opdrachten, feedback (van docent maar ook van medestudenten)
Fase 5: aanpassen instructie bv extra tijd of verdieping

Slide 9 - Tekstslide

Waarom gebruik je formatieve evaluatie?
  •  als je gedifferentieerd les wil geven
  • Als je de student wilt laten hoe hij gegroeid is
  • Als je het belangrijk vindt dat de student eigenaar wordt van zijn leerproces,
  • Als je de focus wilt leggen op het leerproces en niet op ‘het juiste antwoord geven’,
Dan is formatieve evaluatie de juiste benadering!

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

   Belangrijk bij het geven 
van feedback:
  • De student moet iets met de feedback doen (alleen een cijfer of compliment geven werkt dus niet: het leren stopt dan). 
  • Docent moet minder tijd kwijt zijn aan het geven van feedback dan de student kwijt is met het verwerken ervan.
  • Geen totaaloplossing bieden, geef de student een duwtje in de goede richting.


Slide 12 - Tekstslide

Stof tot nadenken
voor nu...en op 6 april

  • Alleen cijfers?
  • of alleen formatief evalueren?
  • Leerdoelen formatief evalueren naast cijfers?
  • Hoe zit het met het toetsprogramma?
  • vragen over de Padlet

Slide 13 - Tekstslide

en andere uitslagen van de enquête/ discussie:

Slide 14 - Tekstslide

Meer informatie? vraag het aan BOOK!






Bedankt en veel formatief leerplezier :-)

Slide 15 - Tekstslide