Begrippen rondom Cultuur en Migratie

Begrippen rondom Cultuur en Migratie

Aan het einde van de les kun je...

• De verschillende aspecten van immigratie uitleggen.
• Het concept cultuur en zijn verschillende vormen beschrijven.
• De termen asielzoeker, integratie, segregatie en assimilatie definiëren en toepassen.
• Het verschil tussen een pluriforme samenleving en segregatie uitleggen.
• Voorbeelden geven van hoe een subcultuur zich verhoudt tot een dominante cultuur.

Wat weet je al over immigratie, cultuur en integratie?

Immigratie

Het verhuizen naar een ander land om daar een nieuw bestaan op te bouwen.

Cultuur en subcultuur

De normen, waarden en levenswijze van een groep mensen.
Een cultuur van een kleine groep mensen binnen een grotere cultuur, die afwijkende kenmerken heeft.

Dominante cultuur versus subcultuur

De meest voorkomende levenswijze in een land.
Een cultuur van een kleine groep mensen binnen een grotere cultuur, die afwijkende kenmerken heeft.

Asielzoekers

Iemand die zijn eigen land ontvlucht en in een ander land veiligheid en bescherming zoekt.

Pluriforme samenleving

Een samenleving waarin meerdere culturen naast elkaar bestaan.

Integratie, segregatie en assimilatie

Het proces waarbij iemand zich aanpast aan de gewoontes en gebruiken van een ander land na immigratie.
Een situatie waarin verschillende cultuurgroepen gescheiden van elkaar leven.
Het proces waarbij een persoon of groep zich volledig aanpast aan de dominante cultuur.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.