Talenturen DSM - De Filmfabriek, les 1

• Mediawijsheid
• Nederlands
• +2
• Basisschool
• Groep 7,8

TALENTUREN De Stedelijke Mavo

LES 1: Verhaal

Inhoud

Introductie

Informatie: verhaal

Informatie: script schrijven

Opdracht: Verhaal verzinnen

Opdracht: Script schrijven

- Verhaal op basis van een meegemaakte gebeurtenis

- Verhaal op basis van een interesse ergens voor

- In een filmverhaal kun je dingen veranderen, toevoegen 

  en/of weglaten. 

- Vraag jezelf af; wat je hebt bedacht, zou dat in het echt 

  kunnen gebeuren?

Introductie

Informatie: verhaal

Begin - Waar gaat het over?

In het begin worden de hoofdpersonen voorgesteld, met vaak hun dromen/wensen. Ook wordt duidelijk waar het verhaal zich afspeelt en wat de sfeer van de film is. 

Midden - Wat gebeurt er en waarom?

In het midden moeten de hoofdpersonen problemen/weerstanden overwinnen om hun dromen/wensen te kunnen vervullen. Vaak gebeurt er iets vervelends/spannends en/of moeten ze wat oplossen/onderzoeken. 

Eind - Hoe loopt het af?

In het eind wordt duidelijk of de hoofdpersonen hun dromen/wensen hebben vervult. Dat bepaalt of het goed of slecht afloopt. Vaak hebben de hoofdpersonen het antwoord op hun vraag/gevoel gevonden of hebben ze iets opgelost. Eind goed, al goed! 

BEGIN

MIDDEN

EIND

Informatie: verhaal

Voorbeeld Roodkapje - begin

Roodkapje krijgt een mandje met lekkers en gaat op weg naar haar zieke oma. Onderweg plukt Roodkapje bloemetjes en komt ze een wolf tegen.

Hoofdpersonen: Roodkapje (goed) en de wolf (slecht). 

Wens Roodkapje: oma verwennen.

Voorbeeld Roodkapje - midden

De wolf eet oma op. Als Roodkapje bij oma aankomt, wordt ook zij door de wolf opgegeten.

Probleem: Roodkapje kan oma niet verwennen, omdat ze wordt opgegeten. 

Voorbeeld Roodkapje - eind

De jager hoort de wolf snurken. Hij bevrijdt oma en Roodkapje uit de buik van de wolf. Ze stoppen er stenen voor in de plek terug. De wolf wordt wakker, krijgt dorst en gaat naar de put om water te drinken. Hij valt voorover in de put. Eind goed, al goed! 

Probleem is opgelost: Roodkapje kan oma weer verwennen. 

BEGIN

MIDDEN

EIND

Informatie: verhaal

Wie?

Wie zijn de hoofdpersonen van het verhaal? Zijn er nog andere personages? Zo ja, wie zijn dat?

Waar?

Waar speelt het verhaal zich af? Bijv. binnen (in een school of woonkamer) en/of buiten (in een bos of stad).

Wanneer?

Wanneer speelt het verhaal zich af? Noem de periode (bijv. in de middeleeuwen, in de toekomst of in de zomer). Noem ook de duur (vindt het verhaal bijv. plaats op één dag of in een maand).

Wat?

Wat maken de hoofdpersonen mee in het verhaal? Wat gebeurt er?

Waarom?

Waarom doen de personages bepaalde dingen? Wat is hun motivatie?

Hoe?

Hoe lost het verhaal op?

EIND

BEGIN

MIDDEN

Een filmverhaal noemen we ook wel een script of scenario. Een script beschrijft wie wat en waar doet en zegt. 

In alle landen ziet elk script er precies hetzelfde uit en heeft het dezelfde opbouw. Alleen de inhoud (het verhaal) is dus anders. Het lettertype is altijd 'Courier', met lettergrootte 12. Eén pagina (A4) uit een script duurt altijd ongeveer 1 minuut in de film. Een script van 90 pagina's levert dus 1,5 uur film op.   

Een script beschrijft alles 

in de tegenwoordige tijd 

en in actieve vorm. 

Informatie: script schrijven

Dit is lettertype Courier. 

Miranda gilt, maar Lia hoort haar niet omdat ze muziek luistert.

Miranda is aan het gillen, maar Lia hoort haar niet omdat ze muziek aan het luisteren is.

Elke scene in een script begint met de locatie:

   INT. / EXT. LOCATIE - SPECIFIEKE LOCATIE -- NACHT / DAG

INT. = interior = binnen

EXT. = exterior = buiten

   Voorbeeld 1: INT. SCHOOL - TECHNIEKLOKAAL -- DAG

   Voorbeeld 2: EXT. SCHOOLPLEIN -- DAG

Vervolgens schrijf je kort (in een paar zinnen) waar de scene over gaat. 

Vervolgens plaats je ingesprongen (na 9 spaties) de naam van het personage die wat zegt in hoofdletters. Daaronder (na 6 spaties) noteer je de tekst die het personage zegt. 

Informatie: script schrijven

Twee voorbeelden op de volgende slides!

EXT. SCHOOLPLEIN - BANKJE -- DAG

De schoolbel gaat, maar Tess en Elif zijn druk aan het kletsen en horen die niet. 

         TESS

      Ik weet niet wat ik aan moet naar het feestje van Tom.

         ELIF

      Maar jij vindt Tom toch helemaal niet aardig? 

Tess en Elif schrikken op van een raar tikkend geluid.  

          

Informatie: script schrijven

<-- Locatie in hoofdletters

<-- Algemene info

<-- Personage in hoofdletters, inspingen na 9 spaties

<-- Personage in hoofdletters, inspingen na 9 spaties

                 -->

Gesproken tekst, 

inspringen na 6 spaties      -->

^ Algemene info

INT. SCHOOL - BIOLOGIELOKAAL -- DAG

De leerlingen zijn druk aan het kletsen. Mevrouw Jansen is geïrriteerd. 

         MEVROUW JANSEN

      En nu moet het stil zijn!

De leerlingen schrikken en plotseling is het stil. 

         MEVROUW JANSEN

      Pak snel je boeken en Chromebook.

Informatie: script schrijven

Bedenk een verhaal aan de hand van de volgende punten:

     - Begin:     WIE?

     - Begin:     WAAR?

     - Begin:     WANNEER?

     - Midden:  WAT?

     - Midden:  WAAROM?

     - Eind:       HOE?

Let op de haalbaarheid! 

Opdracht: verhaal verzinnen

Let op het aantal rollen! 

Noteer het verhaal op het werkblad.

Geen inspiratie voor het verhaal? Bedenk het volgende:

- Is er een thema/project in de klas waar het filmverhaal over kan gaan?

- Is er een boek waarbij het verhaal als inspiratie kan dienen voor de film?

- Wat heb je meegemaakt tijdens een (school)reis? 

- Doe je in het weekend wel eens wat leuks? Zo ja, wat dan?

- Wie zit er op een leuke sport of heeft een leuke hobby? 

- Heeft één van de ouders misschien een inspirerende baan?

Opdracht: verhaal verzinnen

Les 1: Verhaal

Les 2: Cameratechnieken

Les 3: Reclame

Les 4: Personages & acteren

Les 5: Art direction (kleding, rekwisieten, etc.)

Les 6: Geluid & muziek

Les 7: Filmen

Les 8: Montage

Aflsuiting: De Filmfabriek

Rolverdeling

Welke les lijkt je het leukste? Waar wil je het meeste over weten? Welke rol wil je hebben tijdens dit project?

In les 4 worden de rollen van de personages verdeeld en genoteerd in bijlage 4.2. 

Gebruik dit werkblad eventueel nu ook al.

Gemaakt door: 

Gefinancierd door:

Met dank aan: