OSP - lesweek 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3

Docenten: Kaoutar el Barkani, Frank van Aken

Lesdoelen

1. Je kunt uitleggen wat eigen regie is
2. Je kunt begeleidingsdoelen schrijven die passend zijn bij jouw cliënt

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	15 minuten
Terugblik op vorige week	15 minuten
Theorie zelfregie	15 minuten
Theorie doelen opstellen	20 minuten
Opdracht doelen opstellen	15 minuten
Afronding les	10 minuten

Terugblik vorige les (1/3)

Opdracht:

Bedenk in stilte 1 minuut lang wat we vorige week allemaal besproken hebben in de les

Terugblik vorige les (2/3)

Opdracht:

Bespreek met je buurman/buurvrouw: welke onderwerpen van vorige week wisten jullie samen nog te benoemen?

Hoe lang:

3 minuten

Terugblik vorige les (3/3)

De onderwerpen van vorige week:

1. Regels in de klas
2. AWR en hoe afwezigheid te veranderen
3. De gehele kwalificerende eindopdracht
4. Verschil tussen kwalificerende eindopdracht en beroepsgerichte examens
5. De eindopdracht, rubrics en lesplanner van OSP
6. De methodische cyclus
7. Hoe je een goede beginsituatie maakt
8. Hoe je goede ondersteuningsvragen maakt
9. Huiswerk

Huiswerk van vorige week

Vorige week heb ik jullie twee opdrachten gegeven:

1. Stap 1 van de eindopdracht
2. Lezen van twee paragrafen uit het boek 'Methodisch begeleiden'

Wie is hiermee bezig geweest?

Theorie eigen regie

Klassengesprek
1) Wat verstaan jullie onder eigen regie?

2) voor wie geldt eigen regie?

3) Wanneer kan/mag je in Nederland eigen regie voeren

4) Waarom is eigen regie belangrijk denk je?

Eigen regie (Uit: Methodisch begeleiden, thema 7.2)

Bijna iedereen in Nederland die meerderjarig is, heeft zelfbeschikkingsrecht. Dit betekent dat deze persoon zijn/haar eigen keuzes mag maken. Dit geldt voor iedereen. Ook voor mensen die bijvoorbeeld dement zijn of een handicap hebben.

Uitzondering hierop is wanneer je wilsonbekwaam wordt verklaard.

In je begeleiding (en dus ook je OSP) probeer je de eigen regie van de client zo veel mogelijk te vergroten. Hierbij houd je rekening met 5 aspecten:

1. Wees eerlijk over de mogelijkheden en beperkingen van de client
2. Ontdek de krachten en interesses van de client
3. Onderzoek wat de client wil bereiken
4. Laat de client inspraak hebben in de ondersteuning
5. Betrek het netwerk van de client zodat de client altijd op iemand terug kan vallen als dat nodig is

Eigen regie

Stel: 

Een client (55 jaar) woont begeleid en vraagt je of hij dagelijks een biertje mag.

Wat doe je dan?

Eigen regie

Stel: 

Een client (55 jaar, bekend met vasculaire dementie) woont begeleid en vraagt je of hij dagelijks een biertje mag.

Wat doe je dan?

Eigen regie

Stel: 

Een client (55 jaar, bekend met vasculaire dementie. gebruikt medicatie vanwege hoge bloeddruk) woont begeleid en vraagt je of hij dagelijks een biertje mag.

Wat doe je dan?

Draagkracht - draaglast

Houd altijd rekening met de draagkracht en de draaglast van je cliënt en de naastbetrokkenen

Draagkracht: alles wat iemand aan kan zonder dat er problemen ontstaan

Draaglast: alles dat een last/belasting vormt voor iemand

Als de balans tussen draagkracht en draaglast weg is, dan kan er onder andere stress ontstaan 

Eigen Regie - samenvattend

Houd in je OSP zo veel mogelijk rekening met het recht op zelfbeschikking van de cliënt.

Noteer in je OSP ook hoe je dit gedaan hebt. Wees hier uitgebreid in, eigen regie is namelijk een apart werkproces.

Besef dat eigen regie niet betekent dat de client altijd alles bepaalt!

Theorie doelen opstellen

Nadat je een beginsituatie hebt gemaakt van een cliënt en ondersteuningsvragen hebt geformuleerd, ben je bij stap 3 van de methodische cyclus gekomen.

Je gaat doelen formuleren die je samen met de cliënt gaat proberen te bereiken in je begeleiding.

Er bestaan doelen voor de kortere termijn (ongeveer 0-4 weken) en voor de langere termijn (langer dan 4 weken)

Theorie doelen opstellen

(uit Methodisch begeleiden, thema 4)

Doelen zijn de basis van je hulp- of zorgverlening

Aandachtspunten:

1. Maak onderscheid tussen doelen op lange en korte termijn
2. Niet te veel doelen
3. Doelen zijn niet altijd gericht op verbetering van een situatie
4. Stem doelen af met client en andere betrokkenen

Theorie doelen opstellen

Doelen worden vaak SMART of RUMBA opgesteld. Elke letter staat voor een bepaald begrip. Wie kan vertellen voor welke begrippen de letters staan?

SMART-methode

Letter	Staat voor	Omschrijving
S	Specifiek	Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden
M	Meetbaar	Je moet kunnen zien/meten/vaststellen dat een doel bereikt is
A	Acceptabel	Sluit het doel aan bij de wensen / mogelijkheden van de cliënt en de instelling?
R	Realistisch	Kan het doel bereikt worden?
T	Tijdsgebonden	Hoe lang gaat het duren om het doel te bereiken?

Rumba-methode

Staat voor	Vertaling	Omschrijving
Relevant	Relevant (van toepassing)	Helpt het doel om het probleem op te lossen?
Understandable	Begrijpelijk	Kunnen de client en naasbetrokkenen het doel begrijpen?
Measurable	Meetbaar	Is het doel te checken? Hoeveel, hoe lang?
Behavioral	Gedragsmatig	Welk concreet gedrag moet de client laten zien
Attainable	Bereikbaar	Kan de client het doel bereiken?

Even oefenen

We oefenen gezamenlijk met het vertalen van een ondersteuningsvraag naar een SMART-doel

Stel we hebben de ondersteuningsvraag: Ondersteun mij bij het vergroten van mijn sociale contacten

Bedenk met je buurman/buurvrouw 1 SMART- of RUMBA-doel dat bij deze ondersteuningsvraag past

Hoe stel je SMART-doelen op?

Een aantal tips:

• Begin er 'gewoon' aan
• Stel een doel op dat bestaat uit 1 zin. Bedenk daarna of het doel specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdsgebonden is
  
• Een doel opstellen is vaak een kwestie van meerdere keren dingen aanpassen
• Vraag eventueel collega's / klasgenoten om feedback

Opdracht SMART-doelen

Je krijg de keus uit 2 verschillende opdrachten:

1. Je hebt al een beginsituatie voor de eindopdracht. Formuleer minimaal 3 SMART-doelen (of RUMBA-doelen) die passen bij je beginsituatie. Klaar: vraag en geef feedback aan een medestudent die ook een eigen beginsituatie heeft
2. Je krijgt van de docent een blaadje met twee opdrachten. met deze opdrachten oefen je met het opstellen van doelen

Terugblik

Wat is blijven hangen van de les van vandaag?

Huiswerk

• Werk aan stap 1 tot en met 5 van de eindopdracht 
• Lees uit het boek 'Mensen' Thema 1.1 Ontwikkelingspsychologie, paragraaf ontwikkeling
  
• Lees uit het boek 'Mensen' Thema 5.1 Gezondheid, paragraaf de betekenis van gezondheid

Evaluatie van de les

Dank voor de aandacht!