5V Schrijfvaardigheid 1

• newEditor
• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

5VWO

Jeudi le 14 mai

Schrijf-
vaardigheid

Programme d'aujourd'hui

• Informatie over programma & toetsing in rest van dit jaar

• Schrijfvaardigheid les 1:
  - Uitleg
  - Schrijven aan Bouwplan

Programma rest van 5V

• Afmaken Chapitre 5

• Afmaken Literatuur

• Schrijfvaardigheid (4 lessen)

• Aantal toetsen (zie volgende slide)

Programma toetsen 5V

Programma onder voorbehoud, 20 mei informatie over invulling van lessen in eerste weken van juni. Nu:

• Toetsweek (eind juni): SE Literatuur (op school),
  cijfer telt mee

• Begin juni: Schrijfvaardigheid (op school), cijfer telt mee

• Eind mei: Chapitre 5 (online), cijfer is formatief

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

4 lessen

Vandaag: les 1

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

• Doel: Je leert om de nieuwste technieken en hulpmiddelen uit recent wetenschappelijk onderwijs naar schrijfvaardigheid bij moderne vreemde talen toe te passen: hoe pak je dit nu het beste aan?

• Nuttig? Op deze manier bereid je je dus optimaal voor op de schrijftoets van begin juni, en alvast op 6V (ook voor andere talen).

• Ter informatie: deze Lessenreeks maakt deel uit van een onderzoek aan de Radboud Universiteit: alle resultaten zijn uiteraard geanonimiseerd.

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

Wat gaan we doen? 

Schrijven van een formele (sollicitatie)brief.

Indeling lessenreeks

• Les 1: Uitleg + Schrijven Bouwplan 1

• Les 2: Schrijven versie 1

• Tussendoor: versie 1 wordt nagekeken

• Les 3: Feedback wordt met elkaar besproken + Schrijven Bouwplan 2

• Les 4: Schrijven versie 2

• Na de tijd: versie 2 wordt nagekeken

Kenmerken van de lessenreeks:

• We maken meerdere versies

• De beoordelingscriteria worden vooraf besproken

• We maken gebruik van een bouwplan & reflectieformulier

• Er is veel aandacht voor het krijgen, verwerken én geven van feedback op schrijfproducten

• We werken zowel met docent- als peerfeedback (later meer)

Peerfeedback

(klasgenoten)

• Door feedback te geven op het werk van klasgenoten ben je je bewust van de beoordelingscriteria én kijk je ook met een kritischer oog naar je eigen tekst

Docentfeedback

• Leerlingen hebben het gevoel dat docent meer kennis heeft over het onderwerp

Video

Over peerfeedback &
over het nut van het maken van meerdere versies.

Ron Berger, Harvard Graduate School of Education

Conclusie video:

• Door feedback te geven op elkaars werk, 

• door van tevoren te weten wat er verwacht wordt,

• én door meerdere versies te maken,

kwam de leerling tot een onverwacht goed resultaat.

Schrijftaak

Een formele (sollicitatie)brief

Belangrijke tip:

Op blz. 73-74-75 van je Référence (het oranje boek) vind je alle informatie over de regels bij het schrijven van een formele brief + voorbeeldbrieven & -zinnen.

Schrijftaak

Morgen tijdens de les, het 1e uur, gaan jullie deze brief schrijven.

Maar: je hebt vandaag de mogelijkheid om je hierop voor te bereiden!

Waarop beoordeeld?

Beoordelingsrubric (tabel) bekijken

In Teams (bij Bestanden)

• Leeg beoordelingsformulier

• Voorbeeldbrief (voor vergelijkbare opdracht)

• Beoordelingsformulier ingevuld voor deze voorbeeldbrief

Huiswerk (voorbereiding) voor morgen:

• Invullen Werkplan

• Bestuderen blz. 73-75 van je Réference
  
  

• Optioneel: doorlezen voorbeeldbrief & voorbeeldbeoordeling (worden morgen besproken)

Morgen: les 2

We starten om 08.30 uur

Vóór 08.30 uur heb je je Werkplan ingeleverd in Teams (bij Opdrachten).

Klaar hebben liggen/staan:

- Ingevuld werkplan                   - Référence boek

- Schrijfopdracht                         - (Online) woordenboek