Les burgerschap 6 oktober

• newEditor
• Mentorles
• Maatschappijleer
• +1
• MBO
• Studiejaar 1

Introductie

Dit is een les over de korte documentaire COMING IN (14 minuten). Tijdens deze les bekijken scholieren/studenten de documentaire Coming In, die gaat over de ongeschreven regels rondom het uit de kast komen en de ‘coming-in’ die daaraan voorafgaat: het voor jezelf toegeven wat je genderidentiteit en seksuele voorkeur is. Aanvullend kun je een klassengesprek voeren over dit onderwerp met een aansluitende opdracht. De documentaire Coming In begint met de vraag: voor wie komen we nou eigenlijk uit de kast? Is dat voor jezelf, of voor anderen? Vervolgens vertellen queerpersonen hoe hun coming-out gegaan is en hoe ze daar nog steeds mee bezig zijn. Deze les is geschikt voor leerlingen van het voortgezet onderwijs bovenbouw vo en mbo. De lesideeën sluiten aan bij de kerndoelen van maatschappijleer en burgerschap, en lenen zich goed om tijdens een mentorles te geven of in te zetten bij een mentoruur of een burgerschapsles over seksuele diversiteit of in het kader van Paarse Vrijdag. Deze les is gebaseerd op de documentaire Coming In, waarin regisseur Esmée van Loon verschillende queers bevraagt over de ongeschreven regels rondom de coming-out. De les rondom deze documentaire is ontwikkeld in samenwerking met COC en GSA-netwerk.

Instructies

In deze les

• Ontdekken scholieren/studenten meer over identiteit(svorming) en (voor)oordelen

• Ontdekken scholieren/studenten meer over verliefdheid, seksualiteit en geaardheid en wat dit voor hen en anderen betekent

• Leren scholieren/studenten dat er per persoon verschillen en overeenkomsten zijn wat betreft seksualiteit en geaardheid

Benodigdheden

• Digibord, laptop of tablet met toegang tot internet. 
• De digitale les (LessonUp) Coming In
• Materiaal om de creatieve opdracht uit te werken, zoals potlood, pen, papier en smartphone. 

Voorbereiding

• Bekijk de video voor je die in de klas vertoont, zodat je weet wat er gaat komen. 

• Deze les gaat over genderidentiteit en seksualiteit. Houd er bij de nabespreking rekening mee dat het belangrijk is dat er een veilige sfeer in de klas ontstaat. Spreek daarom duidelijk met de klas af dat het belangrijk is om goed naar elkaar te luisteren, dat jullie elkaar laten uitspreken en elkaar niet veroordelen of belachelijk maken. 

• Probeer de sfeer in de klas luchtig te houden en maak het onderwerp niet te zwaar. 

Tips voor een goed en veilig klassengesprek: 

1. Probeer te ontdekken welke emoties het onderwerp oproept bij je klas en voer daarna pas het gesprek. Vraag dus ook pas door als een scholier/student zich goed of veilig voelt en de rest van de klas die ruimte biedt. 
2. Stellen scholieren/studenten vragen waarop je het antwoord niet weet? Vertel eerlijk dat je het niet weet en kom er eventueel later op terug. Als je je als docent kwetsbaar opstelt, doen leerlingen dat ook. 
3. Geef duidelijke grenzen aan. Wees duidelijk wat je wél en niet wilt horen of zien. 
4. Wees je als docent bewust van je eigen vooroordelen en bedenk wat bij jou eventueel emoties kan oproepen. Probeer in het gesprek objectief te blijven en laat je mening achterwege. Zet het leerproces van de scholieren/studenten voorop.

 Beknopte lesbeschrijving

Inleiding

• Video 1: Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de korte documentaire Coming In.

Kern 

• Video 2: Bekijk de korte documentaire Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten).
• Video 3: Jay en Whitney reflecteren in een gesprek op de inhoud van Coming In, op basis van hun eigen individuele kijkbeleving. Aansluitend stellen zij een kijkvraag: wat vonden de leerlingen zelf interessant, verrassend, nieuw, herkenbaar?
• Video 4: Jay en Whitney geven een opdracht: een lief berichtje opstellen voor een van de jongeren uit Coming In.

Afsluiting

• Video 5: Jay en Whitney nemen afscheid van de leerlingen en verwijzen naar een aantal online bronnen met meer informatie omtrent coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken: ervaringen, ondersteuning en community.

NB: Deze les bevat een (of meerdere) slide(s) met (een deel/delen van) de film Coming In (2022).

Regie: Esmée van Loon / Productie: VPRO / Omroep: VPRO.

Het is niet toegestaan om de film of delen daarvan buiten de context van de les te vervaardigen of te distribueren.

Burgerschap - vandaag

• 12:30 - 13:00 uur Documentaire Coming In

• 13:00 - 13:30 uur Start 2.3 Met wie voel ik me verbonden? En 2.4 Wat is leefbaar?

• 13:30 - 13:50 uur Oefenen met kritisch denken

• 13:50 - 14:00 uur Reflectie-opdracht

VO klas

2 +

Coming-In (introductie)

Deze les is geschikt vanaf vo klas 2, in het kader van een les over seksuele diversiteit en Paarse Vrijdag.

Vandaag gaan we klassikaal kijken naar de korte Nederlandse documentaire Coming In (Esmée van Loon, 2022). Deze film gaat over het omarmen van je identiteit en wat daar allemaal bij komt kijken.

De documentaire wordt ingeleid door Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney.

...de korte documentaire Coming In kijken;

...meer ontdekken over identiteit(svorming) en (voor)oordelen;

...meer ontdekken over verliefdheid, seksualiteit en geaardheid en wat dit voor hen en anderen betekent;

...leren dat er per persoon verschillen en overeenkomsten zijn wat betreft seksualiteit en geaardheid;

In deze les ga je...

Introductie: lesdoelen

Na deze les:

hebben leerlingen in de klas de korte documentaire Coming In gekeken;

zijn leerlingen in gesprek gegaan over wat de jongeren in deze film vertellen over hun eigen coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken;

hebben leerlingen individueel een lief berichtje geschreven voor een van de jongeren in Coming In op een post-it.

Ongeschreven regels

Regels over hoe mensen zich op een normale manier moeten gedragen in de samenleving, maar deze regels staan niet in de wet.

Coming-out en coming-in

Wat betekent de term 'Coming-in'?

Lesonderdeel 1: Coming-out en coming-in

Begin met de vraag of scholieren/studenten weten wat de term coming-in betekent. 

Vraag aan de klas of ze een idee hebben wat dit betekent en licht toe dat dit gaat om aan jezelf toegeven wat je gender of seksuele geaardheid is. 

Lesonderdeel 2: Bekijk de video (video 1)

Rolmodellen Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de film.

Hele film: Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten)

Geef de klas – voor je de documentaire aanzet – een aantal kijkvragen mee, zodat de scholieren/studenten daarop kunnen letten tijdens het kijken. 

Tip: motiveer ze om aantekeningen te maken tijdens het kijken. 

Geschikte kijkvragen zijn bijvoorbeeld: 

Welke uitspraak raakt je en waarom? 

Snap je waarom deze persoon dat zegt? 

Bekijk dan de film.

Zelfstandig werken tot 15:15

• Om 15:14 uur terug in de klas.

• Schrijf hele zinnen. Dus niet ''dat vind ik'' Maar ''dat vind ik omdat (vul je mening in''

• Samenwerken, geen probleem. Maar praat zachtjes

• Klaar? Teken paragraaf bij me af En ga door met de volgende paragraaf.

Professionele werkhouding

12:30 - 14:00 uur

Deel 1 12:30-13:00 Docu

Deel 2 13:00-13:30 Werkboek
Deel 3 13:30-13:50 Vaardigheden oefenen

Deel 4 13:50 - 14:00 nabespreking

Oefenen - Kritisch Denken

Oefenen – Kritisch denken

Probeer te begrijpen hoe de ander denkt, voordat je oordeelt.

• Luister en laat de ander uitpraten.

• Vat samen: ‘Dus jij vindt dat…, klopt dat?’

• Vraag door: ‘Waarom vind je dat?’ of ‘Kun je een voorbeeld geven?’

• Verplaats je in de ander: kun je begrijpen waarom die zo denkt?

Reflectie Lesdoelen

1. Welk voorbeeld uit Coming In laat zien wat vooroordelen over iemands geaardheid met die persoon doen?

2. Bij welke groep voel jij je thuis en hoe steunt die groep jou?

3. Wat was het standpunt van je gesprekspartner en welke open vraag stelde jij om die beter te begrijpen?

Wie werd in Coming In anders behandeld vanwege op wie die verliefd wordt? Wat gebeurde er en hoe voelde die persoon zich?

Bij welke groep voel jij je thuis en hoe steunt die groep jou?

Wat was het standpunt van je gesprekspartner en welke open vraag stelde jij om die beter te begrijpen?

Einde les!

Slide tekst