‹Terug naar zoeken

De klas als groep_febr 26

Mentorles

Groepsdynamiek

1 / 31
volgende
Slide 1: Slide
newEditorMentorlesMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min
Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Mentorles

Groepsdynamiek

Deze slide heeft geen instructies

Ik voel me vandaag....

1

Blij

2

Moe

3

Prima

4

Niet zo top

5

Boos

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Altijd lid van een groep

Functies: 

Basisbehoefte van een mens om ergens bij te horen zorgt voor het 'wij' gevoel. 


Mensen zijn kuddedieren, wij willen ergens bij horen.

Deze slide heeft geen instructies

Noem een voordeel of nadeel van 'bij een groep horen'.

Bespreken:

Wat is lastig en hoe kun je dat veranderen?

Hoe zou jij jezelf omschrijven binnen de groep?

A

'Ik vind het leuk om de baas te zijn'

B

'Ik ben graag overal bij'

C

'Laat mij rustig mijn ding maar doen'

D

'Ik ben liever niet in deze groep'

Deze slide heeft geen instructies

Ik voel mij in deze klas..

A

Helemaal thuis

B

Soms gespannen

C

Meestal wel oké

D

Niet altijd prettig

Deze slide heeft geen instructies

Erbij willen horen

Groepsdruk

De druk van een groep kan groot zijn, vaak gebeurt dit onbewust. 

Een groep kan bepalen dingen voor jou bepalen, bijvoorbeeld;

  • Of jij je vinger opsteekt;

  • Of dat het normaal is dat je een vraag stelt;

  • Of dat je wordt uitgelachen als je iets 'doms' doet of zegt.

Wat je zelf wilt of vindt, wordt vaak minder belangrijk gemaakt door de  groepscultuur of groepsdruk

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Zie mij!

  • Erbij willen horen is de basiswens van eigenlijk iedereen dus ook van jou, de leerling. 

  • Vanuit die basisbehoefte ontstaat de behoefte om niet alleen deel uit te maken van die groep, maar die ook iets te kunnen bieden.

  • Mensen zijn net papegaaien, ze leren van wat ze zien en dat te imiteren. Dit geldt ook voor gedrag in een groep.

Deze slide heeft geen instructies

Heb je weleens iets gedaan in de groep waarvan je achteraf dacht 'had ik dat maar niet gedaan'?

A

Ja

B

Nee

C


D


Deze slide heeft geen instructies

OPBOUW IDENTITEIT

  1. Persoonlijke identiteit - Wie ben ik?

  2. Sociale identiteit - Wie zijn wij?

  3. Collectieve identiteit - Hoe zien anderen ons?

Deze slide heeft geen instructies

Identiteit

Tijdens de puberteit ontwikkel je een eigen identiteit.


De mening van anderen wordt belangrijker. Hierdoor wordt je ook gevoelig voor groepsdruk.

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies


Kan groepsdruk ook een positief effect hebben??

A

ja

B

nee

C

geen idee

D


Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je over vooroordelen?

Deze interactieve opdracht laat leerlingen individueel nadenken over wat ze al weten over vooroordelen. Op deze manier wordt de voorkennis geactiveerd.


Bespreek kort de woorden. Vraag de leerlingen om woorden uit te leggen en kort toe te lichten. 


Typisch voorbeeld van een vooroordeel. 



1

Ja

2

Nee

Heeft iedereen vooroordelen?

Vraag een aantal leerlingen om hun antwoord toe te lichten.



Let op! Er is geen goed of fout. 






Directeur MyTalent

1 van de rijksten van de wereld

Burgemeester van Haarlem

Crimineel

Deze slide heeft geen instructies

Heb jij wel eens een vooroordeel over een andere leerling gehad?

A

Ja

B

Nee

C


D


Deze slide heeft geen instructies

Kan jij ook een vooroordeel over iemand hebben, omdat andere klasgenoten dat dan tegen jou verteld hebben?

A

ja kan, dat ik dat dan overneem omdat we vrienden zijn

B

Ik weet niet of ik dat bewust of onbewust doe

C

ja dat kan, maar ik probeer van niet

D

nee ik ben niet zo makkelijk beïnvloedbaar

Deze slide heeft geen instructies

Welke vooroordelen zouden nu in je opkomen?

Deze slide heeft geen instructies

Heb je ook wel eens een vooroordeel over iemand gehad, wat dan later niet bleek te kloppen?

A

Ja

B

Nee

C


D


Misschien kan je zelf een voorbeeld geven of vraag of iemand iets wil delen. 


Wat kun je doen om MINDER vooroordelen over je klasgenoten of andere leerlingen te hebben?

A

Leer elkaar beter kennen

B

Luister naar hun verhalen

C

Maak grapjes over hun uiterlijk

D

Blijf altijd bij je eigen vriendengroep

Deze slide heeft geen instructies


Vooroordelen kan je helaas ook krijgen omdat je meegaat met de mening of gedachten van een groep.. (of van klasgenoten/vrienden) 


Nu komt er nog 1 filmpje, denk na: 


Wat kan jij doen om makkelijker 'NEE' te durven zeggen en niet mee te gaan met de groepsdruk?

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou jij kunnen/durven doen om niet aan de groepsdruk mee te doen?

Ook hier: is er sprake van groepsdruk? Durft iedereen zijn/haar eigen mening te geven?

Gedrag in de groep


Het is belangrijk om over gedrag afspraken met elkaar te maken of het iig te bespreken met elkaar. 


Wat heb jij nodig om je prettig/ thuis te voelen in de klas.
(volg vraag) 

Deze slide heeft geen instructies

Ik kan mezelf zijn in deze groep/klas als...

Deze slide heeft geen instructies

Zouden deze wensen ook haalbaar zijn denk je?

A

Ja

B

Nee

C

Weet ik niet

D

we gaan het proberen!

Deze slide heeft geen instructies

Thank you for your participation!!

Deze slide heeft geen instructies