REFERENTIEKADER
1 / 13
Lesduur is: 100 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Woordweb
🧩 Lesverloop
1️⃣ Instap (10 minuten) – “Wat zie jij?”
Werkvorm: klassikale observatie + gesprek
Materiaal: prent of filmpje (bv. de optische illusie “oude vrouw – jonge vrouw”)
Opdracht:
De leerkracht toont de afbeelding.
Leerlingen zeggen wat ze zien.
De leerkracht vraagt: “Hoe kan het dat we iets verschillends zien, terwijl we naar hetzelfde kijken?”
Doel: nieuwsgierigheid opwekken en linken naar “we kijken allemaal door onze eigen bril”.
Slide 3 - Woordweb
🧩 Lesverloop
1️⃣ Instap (10 minuten) – “Wat zie jij?”
Werkvorm: klassikale observatie + gesprek
Materiaal: prent of filmpje (bv. de optische illusie “oude vrouw – jonge vrouw”)
Opdracht:
De leerkracht toont de afbeelding.
Leerlingen zeggen wat ze zien.
De leerkracht vraagt: “Hoe kan het dat we iets verschillends zien, terwijl we naar hetzelfde kijken?”
Doel: nieuwsgierigheid opwekken en linken naar “we kijken allemaal door onze eigen bril”.
Slide 4 - Woordweb
🧩 Lesverloop
1️⃣ Instap (10 minuten) – “Wat zie jij?”
Werkvorm: klassikale observatie + gesprek
Materiaal: prent of filmpje (bv. de optische illusie “oude vrouw – jonge vrouw”)
Opdracht:
- De leerkracht toont de afbeelding.
- Leerlingen zeggen wat ze zien.
- De leerkracht vraagt: “Hoe kan het dat we iets verschillends zien, terwijl we naar hetzelfde kijken?”
Doel: nieuwsgierigheid opwekken en linken naar “we kijken allemaal door onze eigen bril”.
Slide 5 - Tekstslide
Vragen die je aan leerlingen kunt stellen:
- “Wie heeft er gelijk, denk jij? Of hebben ze allebei een punt?”
- “Waarom denken ze verschillend?”
- “Wat zou jouw mening zijn — en waar komt die vandaan?”
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Door wat word jij beïnvloed?
Slide 7 - Woordweb
Mini-opdracht:
Leerlingen vullen een werkblad in met een getekende bril: in elk glas schrijven ze wat hen beïnvloedt.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
3️⃣ Toepassing (20 minuten) – “Hoe zou jij reageren?”
Werkvorm: hoekenwerk of kleine groepjes
Opdracht:
Elke groep krijgt een situatiekaart, bv.:
Je vriend wil geen vlees eten.
Iemand draagt religieuze kledij op school.
Je hoort iemand een mop vertellen over een andere cultuur.
Je ouders willen dat je om 21u thuis bent, maar je vrienden mogen langer blijven.
Stap 1: Bespreek in groep:
Hoe zou jij reageren?
Waarom denk je dat jij er zo over denkt?
Zou iemand anders dat anders kunnen zien?
Stap 2: Elke groep deelt één situatie met de klas.
Doel: inzicht krijgen in verschillende referentiekaders.
Wat heb je vandaag geleerd over jezelf?
Slide 10 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Is het erg dat mensen anders denken? Waarom wel of niet?
Slide 11 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kun je respect tonen voor andere meningen?
Slide 12 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
