3. Stunde Kapitel 1: B wortschatz
Kapitel 1: Ich
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Kapitel 1: Ich
Open met de focus van deze les: woorden uit Lernliste B actief gebruiken en tellen tot 20 in het Duits.
Lernziel:
Ik kan de woorden van Lernliste B gebruiken
en tot 20 tellen in het Duits.
Deze slide heeft geen instructies
Welke Duitse woorden of getallen weet je nog?
Gebruik dit als korte activering van voorkennis uit de vorige les. Laat leerlingen losse woorden, namen of getallen invullen die ze nog herinneren.
Wat weten we nog?
We bouwen verder op de vorige les.
herhalen wat we al hebben gedaan
terughalen wat je nog onthouden hebt
de bekende woorden opnieuw activeren
aansluiten bij wat je al kunt
Koppel deze terugblik kort aan de vorige les over persoonlijke basiswoordenschat. Houd het compact; dit is alleen de inhoudelijke opener van de les.
Wat doen we vandaag?
Vandaag staan twee dingen centraal:
woordenschat uit Lernliste B
tellen van 1 tot 20 in het Duits
daarna toepassen in opdrachten
samen controleren wat goed gaat
Gebruik dit als routekaart van de les: leren, oefenen, toepassen en nakijken.
Lernliste B: wat leer je?
In Lernliste B leer je basiswoorden over naam en getallen.
Deze woorden heb je nodig om jezelf voor te stellen en eenvoudige informatie in het Duits te begrijpen en te geven.
Goede manieren om woorden te leren zijn bijvoorbeeld:
Duits → Nederlands oefenen
Nederlands → Duits oefenen
hardop nazeggen
woorden opschrijven
getallen in volgorde en door elkaar herhalen
Blijf dicht bij wat de planning noemt: de naam en tellen tot twintig. Voeg geen extra grammatica toe.
Zo leer je woordenschat
10 Minuten lernen:
Lernliste Niederländisch - Deutsch Seite 30
B Wortschatz
von de achternaam bis twintig
10 minuten zum lernen:
Regels voor het leren:
Alleen uit je eigen boek
Met de mond dicht
Je stoort niemand
Dit sluit aan op de lesplanning waarin leerlingen in stilte zelfstandig leren. Noem alleen korte, praktische leerstrategieën.
Samen oefenen
Bij Aufgaben 4 + 7b doen we klassikaal (Seite 18)
woorden herkennen en gebruiken
getallen toepassen
elkaar helpen bij betekenis en spelling
Geen opdrachtinstructies uitwerken die niet in de input staan; houd het op het doel van het samenwerkend oefenen.
Zelfstandig toepassen
Bij Aufgaben ,4b,5, 6, und 7a (S. 18 und 19) werk je individueel.
eerst zelf proberen
laten zien wat je zelf beheerst
eventueel werken in tweetallen (met je buurman/vrouw) naast je. Overleg op fluistertoon.
Benadruk zelfstandige verwerking als controle op eigen beheersing van de woordenschat en getallen.
Klassikaal nakijken
Bij het nakijken let je op:
juiste Duitse woordvorm
correcte spelling
het juiste getal
of je het woord ook echt kunt gebruiken
Maak zichtbaar dat nakijken niet alleen om het juiste antwoord gaat, maar ook om actief kunnen gebruiken.
Vooruitkijken
Aan het einde van de les kijk je vooruit naar:
wat je voor de volgende les nodig hebt
welke woorden je nog extra moet oefenen
wat het huiswerk is
Vul mondeling de concrete huiswerkafspraak in; die staat niet inhoudelijk uitgewerkt in de prompt.
Hausaufgaben:
B Wortschatz: de achternaam bis twintig (Seite 30)
Deze slide heeft geen instructies
Tschüß, bis nächste woche
Deze slide heeft geen instructies
