Remind Learning - Creativiteit
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
- Leg uit dat je bij deze 'paperclip challenge' in 1 minuut zoveel mogelijk toepassingen bedenkt voor een paperclip.
- Vraag of de leerlingen het snappen.
- Start de timer op de volgende slide.
De paperclip challenge is een manier om het vermogen om 'vrij' te denken te testen. Een paperclip is gemaakt om papier aan elkaar te verbinden, maar je kunt een paperclip natuurlijk voor veel meer gebruiken.
Slide 2 - Tekstslide
Extra informatie
De check is er om de huidige aanpak van de leerlingen te ontdekken. Het kan een vraag, opdracht of test zijn en er zijn geen goede of foute antwoorden. Het is puur om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken.
Voor meer informatie over de check kan je kijken op pagina 9 van het slim jezelf zijn boek of lezen over de check in de quickstart guide.
Slide 3 - Tekstslide
- Lees de slide voor.
- Belangrijk is dat de leerlingen zich vrij en veilig genoeg voelen om alles te noemen wat ze in het schilderij zien.
- U kunt ervoor kiezen om de leerlingen hun vinger te laten opsteken als ze wat willen zeggen, maar de ervaring leert dat dit niet nodig is.
Waar denk je aan bij creativiteit?
Slide 4 - Open vraag
- Laat leerlingen de vraag beantwoorden.
Extra informatie
Op school worden leerlingen gestimuleerd om vooral systeem 2 in te zetten. Wanneer het gaat over nieuwe dingen uitproberen, vrij denken, brainstormen, samenwerken, presentaties bedenken, of experimenteren met nieuwe manieren van leren kan het echter helpen om af en toe juist systeem 1 te gebruiken.
Slide 5 - Tekstslide
Extra informatie
Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze vervolgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze zelf kiezen of ze iets willen en wat ze willen met de opgedane ervaring. Voor meer informatie over het ervaren kan je kijken op pagina 12 en 13 van het slim jezelf zijn boek of lezen over het ervaren in de quickstart guide.
Slide 6 - Tekstslide
- Lees de slide voor.
- Koppel nog even terug naar wat er bij het schilderij gebeurde (leerlingen zagen veel verschillende dingen).
Extra informatie
Zolang je bepaalde regels los kunt laten, kan je allerlei nieuwe, waardevolle ideeën bedenken en creatieve oplossingen vinden voor de dingen waar je in je dagelijks leven tegenaan kunt lopen.
Slide 7 - Tekstslide
- Deel werkblad 7.1 uit of pak p. 114 van het boek erbij.
- Lees de tekst op de slide voor.
- Start de timer op de volgende slide.
Slide 8 - Tekstslide
- Laat de leerlingen de oefening maken.
- Stop de leerlingen als de tijd om is.
Heb je meerdere dezelfde bolletjes
gemaakt?
A
Ja
B
Nee
Slide 9 - Quizvraag
- Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Heb je van meerdere bolletjes
één object gemaakt?
A
Ja
B
Nee
Slide 10 - Quizvraag
- Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Slide 11 - Tekstslide
- Lees de slide voor.
Slide 12 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Op welk nummer staat de auto?
Slide 13 - Woordweb
- Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Slide 14 - Tekstslide
- Wijs de leerlingen erop dat de afbeelding nu is omgedraaid.
Slide 15 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Slide 16 - Video
- Start het filmpje.
Extra informatie
Omdenken is een manier van denken die bedacht is door schrijver Berthold Gunster. Bij omdenken vervang je je beperkende gedachten door helpende gedachten. Je focust op oplossingen, kansen en verbeteringen in plaats van op obstakels en problemen.
Slide 17 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Slide 18 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Slide 19 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Hoe kan je leren leuker maken?
Slide 20 - Open vraag
- Laat leerlingen de vraag beantwoorden.
Extra informatie
Op school worden leerlingen gestimuleerd om vooral systeem 2 in te zetten. Wanneer het gaat over nieuwe dingen uitproberen, vrij denken, brainstormen, samenwerken, presentaties bedenken, of experimenteren met nieuwe manieren van leren kan het echter helpen om af en toe juist systeem 1 te gebruiken.
Wat wordt je experiment?
Slide 21 - Open vraag
- Laat leerlingen de vraag beantwoorden.
Extra informatie
Op school worden leerlingen gestimuleerd om vooral systeem 2 in te zetten. Wanneer het gaat over nieuwe dingen uitproberen, vrij denken, brainstormen, samenwerken, presentaties bedenken, of experimenteren met nieuwe manieren van leren kan het echter helpen om af en toe juist systeem 1 te gebruiken.
