Studiemiddag 2-7-25

Studiemiddag 2-7-25
metaforen of werken met fotokaarten voor hoe je het team ziet
vervolgens de genoemde waarden pakken en de normen van Almelo om daar in subteams op verder te borduren
Hulpvragen van vorige keer koppelen aan de normen. Waar komt wrijving waar liggen kansen?

1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Studiemiddag 2-7-25
metaforen of werken met fotokaarten voor hoe je het team ziet
vervolgens de genoemde waarden pakken en de normen van Almelo om daar in subteams op verder te borduren
Hulpvragen van vorige keer koppelen aan de normen. Waar komt wrijving waar liggen kansen?

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoud
Doel vandaag van individuele inbreng in het team naar gezamenlijkheid: wat is onze collectieve behoefte, als team? 
Startpunt vormen de 3 gezamenlijke (gewenste) waarden: doelgerichtheid, gezamenlijkheid, veiligheid. Vanuit hier gaan we verder, en kunnen we ontwikkelen (volgende studiedag).


Planning

1. Check-in 'Metaforenstoel' 30 min.
2. Van waarden naar concrete normen 60 min.
4. Onderzoek Cleo 15 min

5. Afsluiting 5 min.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik
Wat hebben we opgehaald tijdens de vorige studiedag? 

Doelgerichtheid en gezamenlijkheid zijn de grootste uitdagingen van dit team, en veiligheid is voorwaardelijk. 
Over veiligheid moet je niet praten, dat moet je doen.



Doelgerichtheid                             Gezamenlijkheid

Veiligheid

Waarden koppelen aan individuele kwaliteiten en valkuilen
Hulpvraag nav bijeenkomst (bijgehouden door Cleo) 

Slide 3 - Tekstslide

Over veiligheid moet je niet praten, maar dat moet je doen (DD of check-in kan helpen), de enige vraag is: hoe draag jij bij aan onveiligheid? Inge zegt: niemand, zelfs de politie heeft veiligheid niet als waarde. Je kunt er geen normen aan koppelen – wat dóe je dan aan veiligheid?  

Duur: 5 - 10 min. 

Een heldere taak en een duidelijke rolverdeling en afspraken = veiligheid. Met deze studiedag werken we (indirect) aan veiligheid zonder dat we erover praten. 


Check-in


Bespreken in twee- of drietallen
Hoe zit je er bij vandaag?
Wat wil je vandaag bijdragen aan de bijeenkomst?
Wanneer is deze bijeenkomst voor jou geslaagd?
Wat is er veranderd t.o.v. de vorige bijeenkomst en wat is er hetzelfde gebleven?



Per duo in 1 of 2 zinnen samenvatten voor de groep



Slide 4 - Tekstslide

Over veiligheid moet je niet praten, maar dat moet je doen (DD of check-in kan helpen), de enige vraag is: hoe draag jij bij aan onveiligheid? Inge zegt: niemand, zelfs de politie heeft veiligheid niet als waarde. Je kunt er geen normen aan koppelen – wat dóe je dan aan veiligheid?  

Duur: 5 - 10 min. 

Een heldere taak en een duidelijke rolverdeling en afspraken = veiligheid. Met deze studiedag werken we (indirect) aan veiligheid zonder dat we erover praten. 


Metaforen

Welke afbeelding/foto staat volgens jou symbool voor dit team?

Iedereen  licht dit in max. 2 minuten kort toe 
Benoem positieve - en knelpunten
 



Slide 5 - Tekstslide

Afbeeldingen/foto's Positieve Gezondheid

Zet de metaforen op een flap-over. 
Het biedt een opening om dingen te benoemen die minder goed lopen zonder heel confronterend te zijn. Het biedt ook de mogelijkheid om positieve kanten naar voren te brengen. 

Bijvoorbeeld:
“Ons team is als een racefiets waarvan de ketting niet is gesmeerd:
we draaien vlot, maar het piept.”


Brainstorm


Waar zie je onze waarden, doelgerichtheid en gezamenlijkheid, wél terug in de praktijk? 

Slide 6 - Tekstslide

De metaforen hebben het op weg geholpen. 

Samen brainstormen op flipover - 
wat gaat er wél goed t.a.v. onze waarden? 
Van waarden naar concrete normen
Wat is doelgerichtheid voor jóu? En hoe zie jíj gezamenlijkheid?

Vandaag gaan we die normen prioriteren en concretiseren.
waarden zonder normen zeggen niet zoveel - diepgang


1. In subgroepen: concreet maken van normen a.d.h.v. hand-out Almelo
2. Kies er vijf uit en maak deze concreet met je subgroep. Is dit gedrag dat zichtbaar of toetsbaar is?
3. Plenair delen
4. Vervolgens vijf normen per waarde met het hele team noteren. --> 10 geboden! 
 

Slide 7 - Tekstslide

4 subgroepen - verdeel de waarden over de subgroepen.

Voorbeeld
:
Norm: 'open en eerlijke communicatie'
Concreter
- we nemen wekelijks de tijd om te bespreken wat goed en minder goed gaat
- iedereen krijgt de kans om zijn mening te geven tijdens een overleg

Inge
bevraagt, maar is geen onderdeel van de subgroepen. 


✳ Gedrag dat we wél willen zien - do's
❌ Gedrag dat niet past - don'ts
✅ Gedrag dat we actief stimuleren bij elkaar


Kies er vijf uit en maak deze concreet met je subgroep. Is dit gedrag dat zichtbaar of toetsbaar is?

5 do's? 5 don'ts? Wat spreken we hierover af?
Uiteindelijk willen we de 10 geboden toch...
Hierna eerst delen met complete groep? Daarna op individu?







Voorbeeld:

Waarde: Doelgerichtheid
✳ Vergaderingen voorbereiden
❌ Onvoorbereid naar vergadering komen
 ✅ Huiswerk maken, elkaar helpen herinneren




Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Jij als individu

Bespreek in je subgroep

Wat ga jij hieraan bijdragen?
Wat vind je daar lastig aan?
Wat gaat jou goed af?




Slide 9 - Tekstslide

Terug in de subgroepen. Daarna in complete groep bespreken? Of duurt te lang? 
Eén van ons maakt notulen over ieders antwoorden, zodat we het kunnen borgen. 
Gezamenlijkheid
Doelgerichtheid

  • Wat doe jij actief om samenwerking binnen het team te bevorderen?
  • Op welke momenten voel jij je echt onderdeel van het team? Wat doe jij op dat moment?
  • Hoe draag jij bij aan het creëren van een open en veilige sfeer?
  • Op welke manier ondersteun jij collega's als zij ergens mee zitten?
  • Hoe neem jij verantwoordelijkheid voor het gezamenlijke resultaat van het team?
  • Hoe ga jij om met teamafspraken die je zelf lastig vindt?
  • Wat leer jij van anderen in het team, en hoe laat je dat merken?


Evt. als inspiratie bij Ijsberg?
  • Wat motiveert mij als we als team ergens naartoe werken?
  • Op welke momenten merk ik dat het team help focussen of prioriteren?
  • Wat doe ik als doelen onduidelijk of conflicterend zijn?
  • Welke gewoontes of kwaliteiten van mij zorgen ervoor dat we in beweging blijven?
  • Ben ik eerder een initiator, volhouder of degene die reflecteert op het proces?
  • Hoe ga ik om met vertraging of weerstand in het team - en hoe beïnvloedt dat onze voortgang?
  • Wat doe ik als ik merk dat het team afdwaalt van het gezamenlijke doel?
  • Wat zijn voorbeelden waarin mijn bijdrage doorslaggevend was voor het behalen van resultaat?

Slide 10 - Tekstslide

Op papier uitdelen: p.p. twee A4 met waarden + kernkwadrant: kwaliteit, valkuil, allergie, uitdaging. 

In stilte tijd om na te denken, na 5-10 min. met iemand die je goed kent sparren (want het is lastig in je eentje). 
Onderzoek Cleo

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volgende studiedag
Wie pakt het op?

Slide 12 - Tekstslide

Wij bewaren de 10 geboden die we als team hebben opgesteld. Wie pakt het stokje over voor de volgende studiedag?