Klas 2KT4 Lesweek 30 - Les 3

Kapitel 5 / Essen

Achtung:
Handys in deiner Tasche (nicht in deine Hosentasche).
Du sitzt auf deinem eigenen Platz.

Auf deinem Tisch liegen:
dein Buch, dein Etui 
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DuitsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

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Onderdelen in deze les

Kapitel 5 / Essen

Achtung:
Handys in deiner Tasche (nicht in deine Hosentasche).
Du sitzt auf deinem eigenen Platz.

Auf deinem Tisch liegen:
dein Buch, dein Etui 

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Afspraken 2KT4

- Aardig tegen elkaar doen (dus niet pesten, etc.)

- Stil zijn als anderen praten

- Plezier hebben





Basisregels
- Je blijft zitten op je eigen plek.
- Je werkt in rust en in stilte.
- Je zorgt dat je je spullen voor elkaar hebt.
- Wil je iets zeggen? Vinger opsteken en wachten tot dat je aan de beurt bent.


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deutscher Donnerstag
Heute -> deutscher Donnerstag.
Ich spreche (fast) nur Deutsch.

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Was mache ich heute?




- Achtung!
- Hausaufgaben kontrollieren
- Sprechen: im Restaurant……
- Wortschatzbingo
- die Stunde beenden

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Lernziele
Was lerne ich diese Stunde?
• Ich kann Fragen stellen und Antworten geben in einem Restaurant.

• Ich übe für den Test von Mittwoch.

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Achtung! 
  • Heute 
Tess Kapitel 3 + 4 
  • Mittwoch 24. April
Test Kapitel 5
  • Donnerstag 25. April
Praktische opdracht -> Speisekarte machen




Wer möchte einen Kuchen backen für Donnerstag?

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die Hausaufgaben kontrollieren
KT  -> zusammen



TH  -> Antwortenbuch                   

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Im Restaurant

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- Ӧffne dein Buch auf Seite 160
KT -> Aufgabe 37 und TH -> Aufgabe 42
- Zu Zweit
- Speisekarte ansehen
- eine Person -> Ober und eine Person -> Kunde
- Wechselt die Rollen
- Ich höre nur Deutsch!


timer
5:00

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Slide 10 - Tekstslide

Ӧffne dein Buch auf Seite 168
Schreibe 9 Wörter (Deutsch) auf deine Bingokarte -> Lernliste N-D.
2 Minuten Zeit
Dann -> Buch in deine Tasche, bitte
Ich sage die Wörter auf Niederlandisch.
Bingo? Es gibt Haribo!

timer
2:00

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Slide 12 - Video

Aber bitte mit Sahne







Je mag kiezen uit een tekst waarbij de woorden al boven de tekst 
staan of een tekst waarbij de woorden zelf kunt invullen.

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