Welkom in H1I1!
Welkom in H1I1!
Deze slide heeft geen instructies
Positieve groepsvorming
les 1: mentorles
Mentor: Je kunt deze les in stukjes geven in plaats van in 1 keer!
Hoe gaan we met elkaar om?
Aan het eind van deze les:
Weet jij welke afspraken er gemaakt zijn over het omgaan met elkaar in de klas.
Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.
Leerdoelen
Deze slide heeft geen instructies
De docent leest een
aantal briefjes voor en de leerlingen proberen te raden om wie het gaat. De
leerling wiens kaartje wordt voorgelezen, moet natuurlijk zorgen dat hij niet
geraden wordt en doet actief mee met het spel. Na een paar minuten discussie
wordt er gestemd. De meeste stemmen gelden. De docent vraagt aan de gekozen
leerling of het inderdaad zijn/haar kaartje is. Nu moet hij/zij eerlijk
antwoorden. Is hij/zij inderdaad de leerling op de kaart, dan schrijft de docent
de naam op het briefje en prikt dat op een prikbord. Is er niet goed geraden,
dan gaat het briefje terug in de doos voor een volgende ronde.
De volgende les speel je weer een aantal rondes van het spel. De leerlingen
die aan het eind van het spel nog in de doos zitten, winnen!
1. Duim: Waar ben ik goed in?
2. Wijsvinger: Waar heb ik hulp bij nodig?
3. Middelvinger: Waar heb ik een hekel aan?
4. Ringvinger: Hier kan je mij voor wakker maken!
5. Pink: Waar wil ik in groeien?
Les 1: Oefening 1 => High five!
Deze slide heeft geen instructies
Actieve werkvorm: 10 min.
Overleg met elkaar tijdens de werkvorm (3 minuten per onderdeel).
Ga op alfabet van je voornaam in een lijn staan.
Doe nu hetzelfde met je leeftijd.
Op oogkleur: van donker naar licht.
Les 1: Oefening 2 => Op een lijn! kennismaking!
Zorg dat alle leerlingen weten wat de bedoeling is. Ze kennen elkaar nog niet zo goed, dit is een mooie oefening om dingen van elkaar te weten te komen.
Nodig: pen en papier/post-its (20 min)
Schrijf voor jezelf 5 klassenafspraken/regels op die jij belangrijk vindt voor het komende schooljaar.
Je gaat de uitkomsten in een groepje bespreken: Ieder groepslid vertelt eerst wat hij/zij heeft opgeschreven.
Maak vervolgens samen een top 5 van de belangrijkste afspraken.
Bedenk nu samen welke afspraken je wilt gebruiken voor de hele groep.
Les 1: Oefening 3: In deze klas....
Deze slide heeft geen instructies
Uitwerking afspraken in de klas: (10 min)
Samen met de klas worden de 5 - 10 afspraken die gekozen zijn op een poster gezet.
Op de poster worden de handtekeningen van alle leerlingen en leerkrachten gezet.
De poster wordt ophangen in het lokaal.
Les 1: Oefening 3: In deze klas....
Deze slide heeft geen instructies
Check je leerdoelen!
Aan het eind van deze les:
Heb je geleerd waar je al goed in bent en nog wat beter kan leren.
Heb je elkaar beter leren kennen.
Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.
Leerdoelen
Deze slide heeft geen instructies
Ik vond deze les....
Deze slide heeft geen instructies
Tot de volgende keer!
Deze slide heeft geen instructies
Positieve groepsvorming
les 2: mentorles
Mentor: Je kunt deze les in stukjes geven in plaats van in 1 keer!
Hoe gaan we met elkaar om?
Aan het eind van deze les:
Ben je meer te weten gekomen over elkaar.
Leerdoelen
Deze slide heeft geen instructies
Beantwoord de onderstaande vragen op papier:
-Wat is jouw lievelingseten?
-Wat is jouw hobby?
-Wat is jouw afkomst?
-Waar woon je?
-Wat zou je later willen worden?
-Op welke sociale media app zit je het liefst en vaak?
Loop met je papiertje rond in de klas en zoek overeenkomsten met elkaar op. Schrijf de naam van het klasgenootje naast de overeenkomst.
Les 2 - Oefening 1: Wat past bij wie?
Deze slide heeft geen instructies
Nodig: groot vel A3 papier + stapel post-its + stellingen (bijlage!)
Verdeel de groep in twee- of drietallen.
De uitgekozen stellingen worden een voor een voorgelezen.
Leerlingen/studenten gaan in hun groepje overleggen en vervolgens naar aanleiding van de stelling een argument voor of tegen bedenken.
Dit wordt in een hele zin op een Post-it genoteerd.
De Post-its worden op een gezamenlijke flap geplakt.
Bespreek na afloop opvallende uitspraken in de groep:
- Welke thema’s keren steeds weer terug in het groepsgesprek?
- Zijn er overeenkomsten? Verschillen? Nuances?
- Wat zijn sterke argumenten? Wat maakt deze sterk?
- Welke afspraken kunnen gemaakt worden naar aanleiding van deze discussie?
Oefening 3: Roddelen?
mentor: de bijlage is te vinden in de bestanden op school.