03 Geweldloze Communicatie: Verbinding zonder Conflict
Geweldloze Communicatie: Verbinding zonder Conflict
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Geweldloze Communicatie: Verbinding zonder Conflict
Deze slide heeft geen instructies
Doelstellingen
Ik kan uitleggen wat geweldloze communicatie is.
Ik kan op een geweldloze manier communiceren.
Ik kan ik- boodschappen formuleren
( = herhaling thema: mijn vrienden en ik )
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over geweldloze communicatie?
Deze slide heeft geen instructies
Geweldloze communicatie
Deze slide heeft geen instructies
Wat is geweldloze communicatie?
Geweldloze communicatie is een manier van communiceren waarin empathie centraal staat.
Je komt in verbinding met jezelf en met elkaar.
Deze slide heeft geen instructies
Empathie
Deze slide heeft geen instructies
Wat is empathisch handelen?
Inleven in de wereld en gevoelens van de anderen.
Deze slide heeft geen instructies
Doel geweldloze communicatie
Conflicten voorkomen en oplossen.
Uitdaging = om in te schatten wat de ander nodig heeft, met aandacht en respect voor de gevoelens en behoeften van jezelf EN de ander.
Deze slide heeft geen instructies
2 onderdelen van geweldloze communicatie
Je gedachten eerlijk 2. Empathisch luisteren
uiten. naar de ander
Deze slide heeft geen instructies
Hoe moet je geweldloos communiceren?
Ik- boodschap
Actief te luisteren
--> Zie thema: ik en mijn vrienden
Deze slide heeft geen instructies
Herhaling: Ik-boodschap
Noem de naam van de persoon.
Begin de boodschap met IK ...
Zeg wat je gevoel is.
Omschrijf het gedrag ( NIET de persoon )
Vermeld de reden
Geef een voorstel voor de volgende keer.
Deze slide heeft geen instructies
Oefening: Ik-boodschap: casus
Je spreekt met een groepje uit je klas af om na school nog wat rond te hangen. Het nieuwe meisje van de klas laat vallen dat ze ook graag meekomt. De anderen gaan hier niet op in en vragen haar ook niet mee. Jij voelt je hier niet goed bij.
Deze slide heeft geen instructies
Oefening: Ik-boodschap
Opdracht:
Lees de casus ( volgende dia )
Noteer per 2 een goede Ik- boodschap.
Overleg met een ander groepje en vertel tegen elkaar waarom het een goede / minder goede
IK-boodschap is.
LET OP! Je moet de basisregels kunnen terugvinden in het voorbeeld van de andere groep
( naam, begin met ik, gevoel, gedrag, reden, voorstel )Indien geen goede ik- boodschap zoek je samen naar een juiste oplossing
Vertel klassikaal jullie ik- boodschap.
Deze slide heeft geen instructies
Onze groep had een goede
ik- boodschap.
Ja, vanaf de eerste keer.
Ja, maar met hulp van een ander groepje.
Nee, zelfs met de hulp van een ander groepje is het niet gelukt.
Deze slide heeft geen instructies
Het formuleren van een
ik- boodschap vind ik nog moeilijk.
Deze slide heeft geen instructies
Herhaling: actief luisteren
Deze slide heeft geen instructies
Waarvoor stond LSD?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
4 fase van geweldloze communicatie
Deze slide heeft geen instructies
De 4 Fasen van Geweldloze Communicatie
1. waarneming, zonder oordeel
2. gevoel
behoefte
4. verzoek
Deze slide heeft geen instructies
Oefen: rollenspel p 119 - 120
Speel per 2 elk rollenspel.
Kruis bij elk vraag het juiste antwoord aan:
- Fase geweldloze communicatie
- Heb ik gereageerd met de ik-boodschap?
- Heb ik actief geluisterd?
Deze slide heeft geen instructies
Reflectie: Wat hebben we geleerd?
Bespreking van de ervaringen en lessen uit de oefeningen. Wat hebben we geleerd over geweldloze communicatie?
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.