Werken aan werkprocessen lesweek 1.pptx

• newEditor
• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Werken aan werkprocessen

Periode 1

Wat gaan we doen vandaag?

Lesweek 1

Kennismaken!

Introductie waw/uitleg toetsing

Theorie ontwikkeling (factoren)

2

Wat denk je te gaan leren bij WAW?

3

Wat is werken aan werkprocessen?

Basis voor de beroepsgerichte vakken;

Pedagogisch werk; basisboek

Thema’s

Ontwikkelingsgebieden

Taalontwikkeling

Observeren

Hechting

Veilig pedagogisch klimaat

Interactievaardigheden

Kinderziektes en EHBO

Gedragsproblemen

Kindermishandeling

4

Waar kun je wat vinden?

Belangrijke informatie van de lessen

• It’s learning

• Lesmateriaal per docent

• Maartje van Kelle

• WAW

• Periode 1

5

Theorie boek + E-boek

Via de persoonlijke code in je boek, kun je een boek toevoegen aan je boekenplank op digiplein.

Waar kun je wat vinden?

6

Waar werken we deze periode naartoe?

Toetsing

Bedenk een activiteit voor een kind van 3 jaar of voor een kind van 5 jaar. Je kiest een ontwikkelingsgebied.  

Inleveren;

Via It’s learning

7

Periode 1

8

Deze week

9

Pedagogisch werk; basisboek
Hoofdstuk 1 

Periode doelen

Na de behandeling van dit hoofdstuk;

Doel

Kunnen de studenten een afwijkende ontwikkeling van kinderen herkennen.

Hebben de studenten nagedacht over welke ontwikkelingen zij als kind hebben doorgemaakt.

10

Wat weet je al over ontwikkeling bij kinderen?

Ieder volgt zijn eigen pad op zijn of haar tempo

Ontwikkeling

12

Mensen ontwikkelen zich op drie manieren;

1). Door te groeien: lichamelijke/fysieke groei in lengte, spieren, zenuwcellen, hersenen.

2). Door te leren: het verwerven van theoretische, praktische en sociale kennis en/of vaardigheden: leren door ervaring, of leren van anderen.

3). Door rijping: de lijn/volgorde waarin de ontwikkeling zich voordoet. Rijping kun je niet versnellen. (eerst kruipen, dan lopen).

Kijkvragen

13

Wat wordt bedoeld met aangeboren eigenschappen?

Wat is opvallend aan het verhaal van de indianenstam?

Op welke drie manieren leren we?

Ontwikkelingsfactoren

• Fysieke omgeving: de buurt of het huis waarin het kind opgroeit

• Leefomstandigheden: opleiding ouders, financiële middelen, media etc.

• Opvoeding: opvoedingsstijl

13

• Verzorging: zorg, zorgzaamheid, gezondheid, aandacht etc.

• Kind factoren

Bij deze factoren gaat het om de eigenschappen van het kind zelf.

Aangeboren eigenschappen

Bijvoorbeeld; handicap of zwakbegaafdheid.

Of complicaties bij bevalling, ziekte, ongeluk

• ouder- of gezinsfactoren

Problemen van de ouders of bepaalde omstandigheden --> kan een negatieve invloed zijn.

• Omgevingsfactoren

De woonomstandigheden of het sociale netwerk waarin een kind opgroeit.

Risicofactoren bij de ontwikkeling van het kind

14

• Bespreek met elkaar:

• Wat vond je van de eerste les?

• Wat is je eerste indruk van het vak WAW?

• Wat neem je mee uit deze les?

• Heb je nog vragen/opmerkingen?

Afsluiting

• 20XX

• Titel van verkooppresentatie

15

Werken aan werkprocessen

Periode 1

Periode 1

18

Deze week

19

Pedagogisch werk; basisboek
Hoofdstuk 1 - paragraaf 1,2 en 3.

Wat gaan we doen vandaag?

Lesweek 1

Leeftijdsfasen

Ontwikkelingsgebieden

Lesopdracht

20

Periode doelen

Na de behandeling van dit hoofdstuk;

Doel

Kunnen de studenten een afwijkende ontwikkeling van kinderen herkennen.

Hebben de studenten nagedacht over welke ontwikkelingen zij als kind hebben doorgemaakt.

21

Terugkoppeling

22

Hoe hebben jullie de eerste les ervaren? Wat weet je nog over de ontwikkeling van kinderen?

• Welke risicofactoren kunnen invloed hebben?

23

Nature en Nurture

Wie kan aan de hand van het filmpje uitleggen wat het verschil is tussen onderstaande begrippen?

• Nature = aangeboren

• Nurture = aangeleerd

• 20XX

• Titel van verkooppresentatie

24

Weet jij de juiste leeftijden van de ontwikkelingsfasen? Schrijf deze op.

1. Baby

2. peuter

3. kleuter

4. Jongere schoolkind

5. Oudere schoolkind

6. Puber

7. Adolescent

8. volwassene

9. Oudere mens

Lesopdracht ontwikkelingsfasen

25

Ontwikkelingsfasen van ieder mens

26

27

Ontwikkelingsgebieden

28

Welk ontwikkelingsgebied herken je in het volgende filmpje?

29

• Maak in groepen opdracht 1.11 uit je werkboek.

• In jullie leerteam gaan jullie allemaal per groep een ontwikkelingsgebied uitwerken en aan de hand daarvan maken jullie een mind-map.

Elke groep presenteert kort zijn mind-map aan de groep.

• Klaar? Maak individueel opdracht 1.10 op bladzijde 41 uit je boek.

Lesopdracht ‘ontwikkelingsgebieden’

30

Lesopdracht ‘ontwikkelingsgebieden’

30

• Welke 3 dingen heb je geleerd in deze les?

• Benoem 2 dingen die je nog wel zou willen leren.

• Stel 1 vraag die je nog beantwoord zou willen hebben.

Afsluiting van de les

31