Plannen - Stap 4: Jouw weekplanning
1
minute
00
second
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
1
minute
00
second
Module-inzicht: Een goede planning geeft rust en overzicht.
Lesinzicht: Een weekplanning maken helpt bij overzicht krijgen over je week.
Benodigdheden:
Een ingevuld to-do-lijstje* en/of een prioriteitenplanning uit de vorige les(sen).
Het werkblad 'Lege weekplanning' voor elke leerling.
* Als de leerlingen nog geen ingevulde to-do-lijst en/of prioriteitenplanning hebben, staat er ook een voorbeeld van een to-do-lijst in deze les.
Extra informatie:
Een weekplanning maken is lastig. Naast allerlei taken voor school hebben leerlingen ook andere dingen, zoals sport, hobby's en hun vrienden waar ze tijd aan willen besteden. Door een stappenplan te volgen leren de leerlingen hoe ze een weekplanning kunnen maken waarin ze al die verschillende activiteiten mee kunnen nemen. Inschatten hoe lang een taak duurt, is iets wat je kan leren. Mocht een planning dus een keer uitlopen dan is dat niet erg.
Na deze les
Weet je hoe je een overzichtelijke
planning kunt maken.
Lees de slide voor.
Eventueel kun je ook de leerdoelen van de les benoemen (zie hieronder).
Leerdoelen:
De leerling weet wat het maken van een weekplanning oplevert.
De leerling kan via een vaste volgorde een eigen weekplanning invullen.
Hoe denk jij er nu over?
Vertel dat jullie 'De Check' gaan doen.
Vertel dat de leerlingen door middel van De Check erachter komen hoe zij iets nu aanpakken of hoe zij nu ergens over denken.
Vertel dat De Check een vraag of opdracht is en dat er geen goede of foute antwoorden zijn.
Extra informatie
De Check is er om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken of hoe zij ergens nu over denken. Ook kan het de leerlingen inzicht geven in hoe effectief hun huidige strategie is.
Poll
Deze vraag hebben de leerlingen al gezien bij stap 2: overzicht creëren en stap 3: prioriteiten stellen. De vraag wordt opnieuw gesteld voor de toetsweek. Om te kijken hoeveel chaos de leerlingen ervaren betreft het voorbereiden voor de toetsweek.
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden. De smileys betekenen achtereenvolgend: alles onder controle - best overzichtelijk -gaat nét - best wel veel - hoofd explodeert.
Planning maken
Wanneer je alles wat je moet doen in kaart hebt gebracht en hebt bepaald wat er belangrijk en dringend is, kun je een planning maken.
Een planning maakt het duidelijk wanneer
je wat moet doen.
Lees de slide voor.
Extra informatie
In de voorgaande lessen hebben de leerlingen door middel van het maken van een to-do-lijst en het maken van een prioriteitenplanning inzicht gekregen in wat zij willen en moeten doen. In deze les gaan we aan de slag met de vraag "Wanneer ga ik dit doen?".
Race tegen de klok!
Stel je voor: je moet over 2 weken (!!) alle taken van je to-do lijst gedaan hebben. Voer de volgende stappen uit.
Maak je to-do-lijst en prioriteitenplanning.
Heb je nog geen to-do lijst en/of prioriteitenplanning? Maak dan een weekplanning bij het voorbeeld van twee slides verder.
Lees de slide voor.
Deel het werkblad 'Jouw weekplanning' uit aan de leerlingen.
Extra informatie
Door de naderende toetsweek moeten leerlingen keuzes gaan maken in welke dingen ze wel en welke dingen ze niet gaan doen. Om de planning te maken hebben we een lege weekplanning voor twee weken gemaakt die de leerlingen naar eigen inzicht kunnen invullen.
Aan de slag!
Stap 1. Plan eerst alle afspraken. Denk aan sporten, je lesrooster en afspraken met vrienden en familie.
Stap 2. Welke taken vind jij belangrijk en moeten snel gebeuren? Bedenk hoeveel tijd deze kosten en plan ze in.
Stap 3. Zoek ruimte voor taken die je belangrijk vindt, maar die niet per se nu hoeven. Zet deze in je planning.
Stap 4. Wat overblijft zijn taken waarvan het niet erg is om ze deze week of volgende week niet te doen, want je vindt ze niet belangrijk of dringend genoeg.
Laat de leerlingen aan de slag gaan met het maken van hun planning.
Benoem dat de leerlingen hiervoor 10 minuten krijgen en dat het niet erg is als de planning dan nog niet helemaal af is.
Als het voor de leerlingen duidelijk is hoe ze het moeten aanpakken, kun je op de volgende slide (waar ook een voorbeeld van een to-do-lijst staat) de timer starten.
Loop rond en help leerlingen waar nodig met het maken van keuzes.
Voorbeeld to-do-lijst
To-do lijst: Wat moet en wil ik doen?
Training maandag en donderdag 17.00 - 18.00
Wedstrijd zaterdag 13.00
Verjaardag van oma op zondag
Kamer opruimen (iedere week)
Chillen met vrienden (vrijdagavond)
Gamen
Tandarts (dinsdag om 15.30)
Je lesrooster
Woordjes leren Engels hoofdstuk 3
Herhaling grammatica Engels hoofdstuk 2 en 3
Geschiedenis samenvatting maken hoofdstuk 4
Paragraaf 4.1 & 4.2 wiskunde oefenen
Natuurkunde: leerwerk H5 + opdrachten herhalen
Aardrijkskunde leerdoelen bekijken + begrippen oefenen
10
minute
00
second
Start de timer.
Laat de leerlingen aan de slag gaan met het maken van hun planning.
Loop rond en help leerlingen waar nodig met het maken van keuzes.
Als leerlingen een vak niet hebben, kunnen ze een ander vak kiezen die ze wel volgen.
Poll
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden. De smileys betekenen achtereenvolgend: alles onder controle - best overzichtelijk -gaat nét - best wel veel - hoofd explodeert
Bespreek of de chaos in hun hoofd wel/niet verminderd is. Vraag enkele leerlingen hoe dat kan.
Wat ga je uitproberen tijdens de volgende les?
Vertel dat 'Mijn Experiment' de laatste stap is van het proces van experimenteren met leren.
Vertel dat in deze les duidelijk is geworden hoe je een overzichtelijke planning kunt maken.
Benoem dat de leerlingen op de volgende slide een aantal voorbeelden te zien krijgen van hoe ze kunnen oefenen met datgene wat ze deze les geleerd hebben en hoe ze dit in de praktijk kunnen toepassen. Ze hebben immers geleerd dat ze ergens pas beter in worden als ze er vaker mee oefenen.
Zorg ervoor dat je de volgende les een Experimentenles doet, zodat de leerlingen kunnen oefenen met dit thema tijdens de les.
Zo kun je oefenen met 'Jouw weekplanning'
Ik ga een weekplanning maken voor mijn komende week en check elke dag of het nodig is om mijn planning bij te stellen.
Ik maak een uitgebreide planning voor de daadwerkelijke toetsweek die ik binnenkort heb. Dit doe ik via de stappen (1. to-do lijst, 2. prioriteitenplanning, 3. weekplanning).
Ik ga op een groot vel een planning maken voor de komende maand en hang deze ergens op zodat ik hem vaak zie.
Ik ga uitzoeken welke nieuwe agenda ik wil uitproberen zodat ik beter kan plannen. Ik ga kijken naar Google Calendar, Outlook en Plenda (of agenda naar keuze).
Dit zijn voorbeelden van experimenten uit de les 'Jouw weekplanning'.
Lees de slide voor en laat de leerlingen iets kiezen (of zelf een experiment bedenken).
Tijdens de volgende les gaan de leerlingen met het experiment aan de slag.
Extra informatie:
Het helpt bij experimenteren om het plannetje zo concreet mogelijk te maken. Wij geven per les steeds voorbeelden van passende experimenten, maar het is belangrijk dat leerlingen ook de ruimte voelen om zelf iets te kiezen, mits het concreet is en uit te voeren is tijdens deze les.
Sluit de les af.
