1BM Persoonlijke/zakelijke e-mail

De persoonlijke e-mail

Lesdoel: aan het einde van de les weet jij welke kenmerken een persoonlijke e-mail heeft.

1 / 9
volgende
Slide 1: Slide
newEditorNederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 9 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min
Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

De persoonlijke e-mail

Lesdoel: aan het einde van de les weet jij welke kenmerken een persoonlijke e-mail heeft.

De persoonlijke e-mail

Een persoonlijke e-mail schrijf je aan iemand die je goed kent: een familielid, vriend of kennis. 

Ook bij een persoonlijke e-mail houd je je aan een paar regels:

  • vul een onderwerp in

  • zorg voor een aanhef

  • gebruik een afsluiting

  • zet je (voor)naam eronder

  • is de brief wat langer? Deel hem dan in in alinea's

  • gebruik informele taal

De zakelijke e-mail

Een zakelijke e-mail schrijf je aan iemand die je niet persoonlijk kent.

Er zijn een aantal verschillen met de persoonlijke e-mail:

  • je maakt gebruik van formele taal

  • in de inleiding vermeld je waarom je de e-mail schrijft

  • .... etc. dit komt verder aan bod in schrijven H5.





Zakelijke e-mail

  • formele e-mail

  • strenge opbouw:aanhef, inhoud, afsluiting, slotgroet en afzendergegevens

  • formeel taalgebruik (geachte, u, met vriendelijke groet, hoogachtend)

Samengevat


Persoonlijke e-mail

  • informele e-mail

  • opbouw: aanhef, inhoud, afsluiting

  • informeel taalgebruik (beste, hoi, jij, groetjes, doei)

Wat geldt voor allebei?

  • onderwerp in de onderwerpbalk

  • aanhef en afsluiting

  • logische opbouw

  • geen spelfouten

Schrijfplan maken (blz. 35)

Stap 1: denken

Stap 2: informatie verzamelen

Stap 3: schrijven

Stap 4: nakijken

Stap 5: herschrijven

5W + 1H

Deze vragen helpen je bij het bedenken waar je over wilt gaan schrijven.

  1. wie: met wie ga je schaatsen?

  2. wat: wat heb je nodig om te kunnen gaan schaatsen?

  3. waar: waar ga je schaatsen / waar kun je schaatsen buiten de winter?

  4. wanneer: wanneer ga je schaatsen / wanneer zijn de lessen / wanneer kun je schaatsen?

  5. waarom: waarom ga je schaatsen / waarom vind je schaatsen leuk?

  6. hoe: hoe leer je schaatsen / hoe moet je schaatsen?