Romantiek

• Muziek
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Romantiek

1825-1910

Pak een aantekeningenschrift + pen!

ONTSTAAN

Na de Franse Revolutie grijpen de de burgers de macht. De mens wordt gedreven door emoties als woede en angst. Europa industrialiseerd, steden worden steeds groter. Kunstenaren willen vluchten uit deze wereld, daarom zoeken ze inspiratie in sprookjes en droomwerelden. De Romantiek betekent het uiten van persoonlijke gevoelens in de kunst.

muzikale kenmerken

-klankleur veranderd

- orkest wordt groter

-chromatiek

- muzikale climax

-overgangsdynamiek: aanzwellen van zacht naar sterk en omgekeerd.

-tempo: accelerando  (steeds sneller)of riternuto (langzamer)

-articulatie

welke instrumentengroep verbeeldt het vliegen van de Walküren, en hoe wordt het vliegen uitgebeeld?

1. houtblazers
2. koperblazers
3. strijkers
4. slagwerk

Hoe wordt het vliegen uitgebeeld?

1. Door hoge en lage trillers
2. Door op en neer gaande loopjes met korte noten
3. Door een heldhaftige melodie

Wat is het tempo van dit stuk?

1. Allegro
2. Adagio
3. Andante

Wat is de term voor de speelwijze van de pianist

1. Legato
2. Staccato

Hoe hoor je dat het midden in de nacht is?

Wat is de maatsoort?

1. tweedelig
2. driedelig

Wat is de technische term voor de speelwijze van de strijkers?

Aan de slag!

-Thuiswerkers: Maken: Examentraining 1 (Muziek oud en Nieuw)

Leerlingen op school:  Instrumententrainer (Houtblazers, Koperblazers, Strijkers, Slagwerk, Tokkel/Toetsinstrumenten)oefenen

-

GA NAAR BLZ. 62 + 63

 OPDRACHT A, B, C, D + G

Dynamische tekens: 

ritenuto: vertragen

accelerando: versnellen

 

Articulaties

De manier waarop je een toon speelt

legato: gebonden spelen

staccato: kort spelen

pizzicato: met je vingers aan de snaren plukken van het snaarinstrument.

het orkest

- symfonie: langer,

meer thema's expositie,

doorwerking langer, modulaties minder verwante toonsoorten

-programmamuziek: een verhaal zonder woorden, sfeer met muzikale middelen neerzetten.

-componist is vrij om zijn eigen verbeeldingskracht te gebruiken.

instrumentgroepen

strijkers: viool, altviool, cello, contrabas

houtblazers: fagot, klarinet, hobo, saxofoon

koperblazers: trompet, trombone, tuba, hoorn, dwarsfluit

slagwerk: pauken, gong, vibrafoon, metalofoon,

GA NAAR BLZ. 66

OPDRACHT C + D

het lied+pianomuziek + operette 

- huiskamer concerten

-pianobegeleiding

-coupletlied: aantal coupletten, dezelfde tekst,  zelfde melodie

-doorgecomponeerd lied: steeds versch. melodieën die de gebeurtenissen in de tekst volgen

-piano verbeterd

- operette: luchtig muziektheater, de voorloper van de musical

grote dynamische verschillen, klinkt voller, 

wals: matig tot snelle dans in 3/4 maatsoort

rubato: vrij in tempo, vrij in de maat spelen

Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?

Es ist der Vater mit seinem Kind;

Er hat den Knaben wohl in dem Arm,

Er faßt ihn sicher, er hält ihn warm.

Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?

Siehst Vater, du den Erlkönig nicht?

Den Erlenkönig mit Kron’ und Schweif?

Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif

Du liebes Kind, komm, geh mit mir!

Gar schöne Spiele spiel’ ich mit dir;

Manch’ bunte Blumen sind an dem Strand,

Meine Mutter hat manch’ gülden Gewand.

Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht,

Was Erlenkönig mir leise verspricht?

Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind;

In dürren Blättern säuselt der Wind.

In de tekst 'spreken' drie personages. 

Noteer wie er spreekt:

vader (V)

kind (K)

Erlkönig (E)

Hoe hoor je in de zang wie er spreekt?

Atonale muziek

-experimenten: akkoorden, chromatiek, 'vreemde' modulaties.

-uitstellen van grondtoon

-nationale stijlen: volksmuziek, eigen geluid

-Leitmotiv: R. Wagner

GA NAAR BLZ. 73

OPDRACHT B

Zijn er nog vragen?