In het volgende fragment van Het Huis goed kijken naar het gedrag van Siska Schoeters!
0'00" - 2'32"
leerlingen duiden persoonlijkheidskenmerken aan
Inleiding
Welke persoonlijkheidskenmerken hebben jullie aangeduid voor Siska?
Zit persoonlijkheid aan de binnenkant of aan de buitenkant?
Kun je persoonlijkheid veranderen gedurende je leven of blijft die ongewijzigd?
Wordt jouw persoonlijkheid bepaald door nature of door nurture?
Heb je een idee van hoe jouw persoonlijkheid is?
Heb je de indruk dat anderen weten wie je bent?
…
Deze slide heeft geen instructies
Inleiding
Hoe ziet mijn persoonlijkheid en identiteit eruit online?
Bekijk je eigen online profielen om dit te vergelijken met de realiteit.
Deze slide heeft geen instructies
Wat is persoonlijkheid?
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen p. 150
1.1 Persoonlijkheid
= datgene dat typisch is voor iemand
= datgene dat iemand onderscheidt van anderen
-> wordt zichtbaar in de manier waarop iemand zich gedraagt
Definitie 'persoonlijkheid'
= een verzameling van stabiele en unieke psychische (innerlijke) en gedrags-matige (uiterlijke) kenmerken, waardoor iemand zich in de loop van zijn/haar leven op een min of meer gelijkaardige manier gedraagt.
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.1 Persoonlijkheid
Oef. 1 p. 150:
- Stabiele en unieke kenmerken:
Bij de voorbereiding op een toets is de ene leerling altijd heel gedisciplineerd, terwijl een andere leerling lui is en minimale inspanningen levert.
- Zich op een min of meer gelijkaardige manier gedragen:
Iemand die als kind plichtsbewust huiswerk maakte, is later in een werksituatie ook iemand op wie de collega's/baas altijd kunnen rekenen.
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.1 Persoonlijkheid
Ligt onze persoonlijkheid levenslang vast?
Evolueert doorheen de jeugdjaren
Onder invloed van bepaalde situaties kan het nog veranderen
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Wat zag je in deze video? Wat vind je 'typisch' voor deze Italiaanse kok?
Temperament = het aangeboren deel van onze persoonlijkheid dat ons doet reageren op prikkels volgens een bepaald emotioneel patroon.
Oef. 2 p. 150:
Iemand die vurig is, snel op zijn paard zit...
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Klassieke oudheid -> arts Hippocrates -> iemand pas gezond als er een evenwicht is tussen 4 lichaamssappen (bloed, gele gal, zwarte gal en slijm)
Arts Galenus -> 4 persoonlijkheidstypes -> temperament afhankelijk van het lichaamssap dat in meerdere mate aanwezig was:
- sanguinisch temperament -> bloed
- cholerisch temperament -> gele gal
- flegmatisch temperament -> slijm
- melancholisch temperament -> zwarte gal
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Oef. 3 + 4 p. 151: Kijk naar de foto's en vul hierop de oefeningen in. Werk per twee. Daarna verbeteren we mondeling.
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Oef. 3 + 4 p.151
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Temperamentenleer van Hippocrates
= achterhaald
Echter nog ingebakken in onze cultuur...
Oef. 5 p. 151:
We herkennen het woord 'colère' in het cholerische temperament.
Een synoniem voor melancholie is zwartgalligheid.
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Opdracht (per 2, maar ga eerst apart zitten):
Hoe schat je jouw eigen temperament in? En hoe voor een klasgenoot?
Stel je voor:
Jouw lichaamssappen zijn samen 100%.
Hoeveel percentage sap heb ik van alle 4?
Hoeveel schat ik dit voor mijn klasgenoot?
Vergelijk met elkaar.
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.2 Temperament
Eventueel voor thuis:
Voer zelf een test uit welk temperament je hebt.
www.metavoor.nl/test/de-vier-temperamenten
Duur: ongeveer 5 à 10 minuten
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.3 Zelfbeeld
Oef. 6 p. 152:
Wat zijn de persoonlijkheidskenmerken die je voor jezelf hebt gemarkeerd?
Wat zijn jouw uiterlijke kenmerken?
Wat zijn jouw vaardigheden?
Wat zijn jouw beperkingen?
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.3 Zelfbeeld = zelfconcept
= de kennis die we over onszelf hebben
persoonlijkheidskenmerken
uiterlijke kenmerken
vaardigheden
beperkingen
de manier waarop je bij anderen overkomt
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.3 Zelfbeeld
Anderen heel belangrijk -> soort spiegel
Hoe heet het principe weer waarbij we veel leren over onszelf door de reacties van anderen?
Looking-glass self-principe: het oordeel dat we over onszelf hebben wordt in hoge mate beïnvloed door hoe we denken dat anderen over onszelf oordelen
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.3 Zelfbeeld
Ontstaan:
Peuters -> reeds in de eerste levensjaren (zelfbewustzijn)
Kleuters -> zichzelf beschrijven in concrete termen
Lagere school of adolescenten -> gevoelens en gedachten toegevoegd
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
Zelfbeeld heeft twee componenten (volgens Morris Rosenberg):
zelfcognitie/zelfkennis = wat je weet over jezelf (kwaliteiten, kenmerken, talenten, zwaktes...)
zelfwaardering = de waardering die je geeft aan alles wat je over jezelf weet
Self-esteem test maken! p.153
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
Zelfbeeld: soorten:
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
Zelfbeeld en zelfwaardering beïnvloed door aantal factoren (boek p. 153):
opvoeding
omgeving
stereotypes
leeftijd
geslacht
sociale vergelijking
We maken nu samen oef. 7 p. 154.
Een stereotype is een uitvergroot beeld van een groep mensen.
Een beeld dat niet meer klopt met de werkelijkheid omdat één eigenschap of een vroegere eigenschap uitvergroot wordt. Alsof elke Engelsman een bolhoed draagt, elke Afrikaan goed danst en elke 60-plusser met een wandelstok loopt.
https://www.watwat.be/racisme/wat-zijn-stereotypen
(ook filmpje met uitleg)
Stereotypen kunnen positief of negatief zijn, maar ze blinken vooral uit in het overdrijven. Vaak zijn ze gebaseerd op het gedrag of het uitzicht van een paar mensen die plots het beeld gaan bepalen van de hele groep: alsof er geen geëmancipeerde moslima's bestaan, of geen magere Amerikanen.
Onschuldig? Stereotypen kunnen leiden tot vooroordelen en discriminatie.
1. Begrippen
1.4 Identiteit
Identiteit = de manier waarop we onszelf definiëren en beschrijven
Aan de buitenwereld tonen wie we zijn
Krijgt vorm in interactie met onze omgeving
Oef. 8 p.155
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.4 Identiteit: vier categorieën (Jonathan Cheek):
persoonlijke identiteit: hoe we onszelf definiëren door persoonlijke eigenschappen/kenmerken
sociale identiteit: de rol die je vervult in de maatschappij
collectieve of culturele identiteit: het gevoel van verbondenheid met een groep
relationele identiteit: de sterke verbondenheid die je voelt met anderen in je omgeving
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.4 Identiteit: oef. 9 p. 155 (samen) + oef. 10 (individueel)
Gelaagde identiteit: onze identiteit kent meerdere dimensies
Ontwikkeling identiteit: geen eindpunt - kan blijvend veranderen (in tegenstelling tot persoonlijkheid - is stabiel rond 30ste levensjaar)
We maken oef. 11 p. 156 (samen).
Deze slide heeft geen instructies
1. Begrippen
1.4 Identiteit: wil je achterhalen welke factoren je identiteit bepalen? Doe dan volgende test:
https://test.psychologiemagazine.nl/test/wat-bepaalt-mijn-identiteit
Deze slide heeft geen instructies
2. Big five p. 157
Big Five – is de meest gebruikte en best onderzochte persoonlijkheidstheorie.
Oef. 12 p.157
Deze slide heeft geen instructies
2. Big five p. 157
Big Five – is de meest gebruikte en best onderzochte persoonlijkheidstheorie.
5 dimensies of groepen van persoonlijkheidstrekken
5 continuüms waartussen posities kunnen worden ingenomen
Deze slide heeft geen instructies
Hoe reageren de verschillende persoonlijkheidskenmerken?
2. Big five (extra info)
Big Five: hieronder zie je de vijf dimensies met telkens hun tegenovergestelde uiterste:
Deze slide heeft geen instructies
2. Big five
Oef. 13 p. 158: zet de vijf dimensies op de juiste plaats in de laatste kolom van oef. 12.
Maak daarna ook oef. 14.
Oef. 15: Moodboard maken. Zie instructies en scoreformulier.
Deze opdracht maak je tegen 22 mei (zie planner).
Deze slide heeft geen instructies
3. Persoonlijkheidstests p. 159
Persoonlijkheidstests
-> op basis van Big Five
-> gebruikt voor verschillende doeleinden (vb. sollicitatie)
-> vragenlijsten die (meestal) bestaan uit meer dan 100 stellingen -> aangeven in hoeverre je akkoord gaat
-> gevaren:
- online ook veel testen, maar zijn korter dan professionele -> hierdoor is wetenschappelijke waarde beperkt
- juistheid is afhankelijk van hoe goed je jezelf kan inschatten
Oef. 16 + 17 p. 159
Deze slide heeft geen instructies
3. Persoonlijkheidstests
Persoonlijkheidstests
Wil jij ook eens een persoonlijkheidstest doen?
https://www.123test.com/nl/persoonlijkheidstest/#its123-testAnchor of zie volgende slide
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
3. Persoonlijkheidstests
Persoonlijkheidstests
ook gerichte persoonlijkheidstest -> kijken naar afzonderlijke kenmerken persoonlijkheid -> prikkel die men moet interpreteren -> je antwoord vertelt iets over je persoonlijkheid
Rorschachtest: 10 afbeeldingen van symmetrische inktvlekken -> interpretatie van afbeelding zegt iets over (deel van je) persoonlijkheid / meer over mogelijke persoonlijkheidsstoornis
gevaar: ook hier is er een beperkte wetenschappelijke waarde (interpretatie is immers subjectief)
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Voorbereidingen thuis
Tegen de les op donderdag 15 mei wil ik dat jullie drie onderdelen voorbereiden:
H11.4 Persoonlijkheid in de praktijk met bijhorende vragen p.160-161
H11.5.2 oef.22 en oef.23 (zie linken hieronder) p.163
H11.5.3 Nieuwe inzichten met oef.24 p.164-165
Deze slide heeft geen instructies
4. Persoonlijkheid in de praktijk p. 160
Oef. 18: Voorbereiden thuis. Daarna verbeteren we samen.
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture p. 162
5.1 Verlegenheid
Nature en nurture beïnvloeden elkaar, doordat aangeboren eigenschappen in de loop der tijd worden versterkt of afgezwakt door de omgeving!
Oef.19 p.162: herkennen in ouders?
Oef. 20 p.162: in hoeverre is verlegenheid
aangeboren? Experiment lezen + vragen
oplossen
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture
5.2 Tweelingstudies
-> interessant om te achterhalen hoeveel invloed omgeving heeft op onze persoonlijkheid en hoeveel bepaald wordt door onze genen.
Oef. 21 p. 163: Hoe verklaar je dat?
Omdat een eeneiige tweeling dezelfde genen heeft, kunnen verschillen in persoonlijkheid enkel te wijten zijn aan omgevingsfactoren.
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture
5.2 Tweelingstudies
Oef. 22 p.163: Luister naar het fragment (volgende slide, 6'57") en los de vragen op.
intelligentie: 80%
alcoholisme: 60%
seksueel gedrag: 31%
religiositeit: 29%
verhouding nature-nurture: nature 49 procent - nurture 51 procent
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture
5.2 Tweelingstudies : Oef. 23 p. 163: Bekijk een fragment en geef een aantal voorbeelden.
Twee opties van fragmenten
The Jim Twins (volwassenen)- niet ondertiteld
Mia & Alexandra (kinderen) - ondertiteld
Gelijkenissen?
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture
5.3 Nieuwe inzichten p. 164-165 :Oef. 24:
Wat is Plomins visie op de invloed van genen/omgeving op persoonlijkheid?
Genen zijn het belangrijkst. De omgevingsfactoren zijn belangrijk, maar de invloed van genen is groter.
Welke 2 redenen haalt hij daarvoor aan + leg kort uit.
Wat omgeving betreft, gaat het vaak om toeval. Dat is onvoorspelbaar.
Verschillende omgevingsfactoren zijn in feite ook genetisch bepaald.
Deze slide heeft geen instructies
5. Invloed van nature en nurture
5.3 Nieuwe inzichten p. 164-165 :Oef. 24:
Geef een reden waarom heel wat pedagogen niet opgezet waren met de bevindingen van Plomin.
Als enkel de genen belangrijk zijn, heeft energie steken in de opvoeding van kinderen weinig zin.
Deze slide heeft geen instructies