16. Formativo criterion D (2p) - 28/10

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• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 5

MI FUTURO LABORAL

Reading

Writing 

¡Empezamos!

   Google doc. para MYP5  aquí 

• ¿Quién es el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today?

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno

• ¿Tienes todos los materiales? 

Unidad 1

Mi futuro laboral

Objetivos de la clase

• Reflexionar sobre los tipos de texto estudiados en esta unidad
• Aprender un nuevo tipo de texto
• Realizar el formativo criterion D (writing) en 

¿Recuerdas qué tipos de texto hemos practicado?

MI FUTURO LABORAL

¿Recuerdas qué tipo de texto hemos practicado?

Lesson Up 4

¿Recuerdas qué tareas hemos realizado?

Tarea de expresión escrita

Tienes amigos en otros países que también están haciendo el programa del IB y están en su último año de MYP.

Elige uno de los dos tipos de textos estudiados (email formal o email informal) y escribe un texto sobre:

•  qué asignaturas crees que estudiarás el año que viene 
• qué te gustaría estudiar después del Programa del DP
• qué te gustaría ser en el futuro
• Mínimo 200-250 palabras (capable)

Correo electrónico informal

Tarea 1

Leson up 5

TAREA: La carta de motivación

Estás estudiando con una beca Erasmus en Barcelona y quieres trabajar en una tienda para ganar algo de dinero. Has visto en Internet la oferta de un puesto en SWATCH.  Escribe en tu cuaderno una carta al director de la tienda y explica:

1.Por qué quieres trabajar en su tienda y cuáles son tus preferencias de horarios

2. Habla de tu formación académica, tu experiencia laboral y de otros datos personales (habilidades, idiomas, cualidades personales...)

3. Pregunta sobre las condiciones del salario.

*No olvides incluir los 6 puntos que pide la tarea.

¡Atención! Recuerda las convenciones de este tipo de texto

Tarea 2

Leson up 15

Correo electrónico formal

 Correo electrónico - INFORMAL

Correo  electrónico - FORMAL

Comenta las convenciones con tu compañero/a

Ejemplo

Ejemplo

Correo electrónico

Contexto:

Últimamente has estado pensando en tu futuro y en las decisiones académicas que tendrás que tomar pronto. Es un buen momento para reflexionar sobre tus intereses, tus objetivos y lo que te motiva.

Instrucciones:

Escribe un texto en el que reflexiones sobre lo siguiente:

• Qué asignaturas o áreas te interesan más y por qué.
• Qué te gustaría estudiar el año que viene y qué habilidades o conocimientos esperas desarrollar.
• A qué te gustaría dedicarte en el futuro: piensa en tus habilidades, talentos, preferencias o profesiones que te resultan inspiradoras.
• Qué planes académicos o universitarios crees que seguirás después de completar el Programa del Bachillerato Internacional (IB).
• Cómo te sientes respecto a tu futuro (¿emocionado/a? ¿nervioso/a? ¿curioso/a?)

¿Qué tipo de texto crees que se necesita para esta tarea?

Entrada de diario

Contexto:

Últimamente has estado pensando en tu futuro y en las decisiones académicas que tendrás que tomar pronto. Es un buen momento para reflexionar sobre tus intereses, tus objetivos y lo que te motiva.

Instrucciones:

• Escribe un texto en el que reflexiones sobre lo siguiente:
• Qué asignaturas o áreas te interesan más y por qué.
• Qué te gustaría estudiar el año que viene y qué habilidades o conocimientos esperas desarrollar.
• A qué te gustaría dedicarte en el futuro: piensa en tus habilidades, talentos, preferencias o profesiones que te resultan inspiradoras.
• Qué planes académicos o universitarios crees que seguirás después de completar el Programa del Bachillerato Internacional (IB).
• Cómo te sientes respecto a tu futuro (¿emocionado/a? ¿nervioso/a? ¿curioso/a?)

Mira el ejemplo y comenta con tu compañero/a cuáles son las convenciones de este tipo de texto. 

Escríbelas en tu cuaderno.

Entrada de diario

Convenciones del tipo de texto

   Entrada 

  de diario

Consejos

• Revisa los verbos y las estructuras gramaticales: Futuro, Condicional, el Imperativo, las estructuras: lo bueno de ... / lo malo de... , verbos como -gustar/encantar/interesar-

• Varía el vocabulario: evita repetir palabras, utiliza sinónimos o palabras similares: asignatura, materia, curso, disciplina... estudiar, aprender, explorar...

• Ortografía y puntuación: revisa los acentos, los ¿..? y ¡...! al principio de oración. 
• Estructura: separa cada idea en un párrafo
• Conectores y cohesión: enlaza ideas con expresiones como: por tanto, a diferencia de, sin embargo, en definitiva. (Mira la siguiente diapositiva)

• Registro adecuado: Correo electrónico formal: evita expresiones coloquiales, utiliza -usted- / Entrada de diario: preguntas de reflexión, emoticonos, forma -yo-.

FORMATIVO - CRITERION D

Accede al formativo D en

Deadline: jueves 20 de octubre de 2025 a las 12h.

Cada profe pone aquí el código de su examen. 45 minutos para completarlo